近年來臺灣教育發生許多重大變革，其中之一是十二年國教於民國103年上路、國中基測走入歷史，改實行「國中教育會考」（簡稱「會考」），用以檢視學生的學習成果。會考很大的一項特色是英語科加考聽力測驗。身為英語教育人員，我們認為英語科加考聽力的方向是正確的，因為語言的學習本應聽、說、讀、寫並重。臺灣許多學生習慣於紙筆的英文測驗，在真正遇到母語者時卻往往不知該如何與他們交談、溝通，因此若此考試可以讓學生們開始注重英語聽力，是值得鼓勵的。
從103年到目前的聽力考題可以看出，此測驗的目的在檢驗學生的聽力能力，而非在難倒或考倒學生，這對擔憂的學生及家長是個好消息。然而我們也觀察到，考題在這幾年來有所改變，其中最大的不同是聽力內容大幅加長，尤其是第三部分「言談理解」。這部分從一開始的短篇對話與短文，到這兩年的長篇對話與敘述，不難看出出題的趨勢已由單純檢測聽力能力，轉為考驗學生是否能在大量的資訊中，擷取關鍵資訊、統整並回答相關問題，這項能力也與以素養為導向的108課綱精神不謀而合。也因為如此，若要有好成績，就需要多加練習，熟悉相關題型。
本書結合108課綱精神，目的在幫助考生藉由反覆練習提高聽力成績、提升英聽能力，並養成統整應用資訊的能力。為了達到此目標，本書除了提供會考聽力測驗三大題型的介紹及答題策略，還有兩個聽力重要技巧與練習。此外，本書的9回會考模擬測驗由一位美籍大學教授、一位臺籍大學教授共同撰寫，讓考生藉由大量且反覆的練習熟悉各類題目，真正精熟英語聽力。
在單字的選擇上，本書用字是以教育部公布的常用2,000字詞為主。此外，為了增加考生的單字量，本書會在模擬測驗中添加常見與實用的單字，考生學習時可自行決定是否記憶這些單字。
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