那時，沒人相信我

名人推薦：

※親師專家揪心推薦
　王意中｜「王意中心理治療所」所長、臨床心理師
　汪仁雅｜「繪本小情歌」版主
　李岳霖｜財團法人民間公民與法治教育基金會執行長
　林怡辰｜國小教師、閱讀推動者
　周維毅｜《小大人的公民素養課》作者、創新教學獎得主
　陳志恆｜諮商心理師、暢銷書作家
　彭冠綸｜「館長小編的圖書館日常」版主
　楊舒婷｜「輔導課哪有這麼涼」版主
　魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師
　鐘穎｜心理學作家、「愛智者書窩」版主
　（依首字筆畫排序）

※名人推薦
　　當受到栽贓誣陷，身旁重視的人卻不信任我，只有批評、指責、謾罵，如劍飛射而來。無人知曉的委屈，內心的傷與痛，是何等難以承受。要鼓起勇氣捍衛權益，還是默默承受一切的莫須有？希望透過這本繪本，無論大人還是孩子，都能找出自己的答案。──王意中（「王意中心理治療所」所長、臨床心理師）

　　有時，面對無法解決的誤會，妥協也是一種選擇；但最後一頁主角渺小、惆悵的身影，實在讓人揪心。幸好讀者不必受制於本書結局，在故事畫下句點之後，還可以進行思考、討論。──汪仁雅（「繪本小情歌」版主）

　　每個人心中都有衡量正義的一把尺，但若缺乏足夠的思考及判斷能力，「正義」只是一群人信奉的價值觀。要具備能相信烏鴉也有可能是善良無辜的能力，前提是先消除人們自以爲的正義。──周維毅（《小大人的公民素養課》作者、創新教學獎得主）

　　在評價與指責孩子前，請先聽聽孩子怎麼說；唯有嘗試理解，才能看到真相。──陳志恆（諮商心理師、暢銷書作家）

　　必須承認，我們沒有那麼在意真相。尤其真相時常是不可知的，它籠罩在虛構的回憶與有心人的詮釋中；但，因「真相」而受傷的心該怎麼復原呢？這本繪本用簡單的故事點出了我們難以迴避的問題。──鐘穎（心理學作家、「愛智者書窩」版主）

※讀者迴響
　　大家都不相信烏鴉，我覺得他好可憐哦！我問媽媽為什麼大家都不聽烏鴉說話，媽媽說可能因為大家不喜歡烏鴉，所以他說什麼大家都不相信。我覺得因為討厭一個人就不相信他，這樣很不好！如果我是烏鴉，一定會氣到哭出來。──暐立（小學二年級男生）

　　看完這個故事，我覺得好難過，也覺得很不公平。明明兔子阿泰和主角烏鴉一樣有可能是犯人，為什麼大家一下子就相信阿泰，卻不相信主角呢？如果我是主角的朋友，一定不會那麼簡單就相信阿泰的話！我也希望如果我像主角一樣被誤會，我的家人和朋友都會站在我這邊。──毅勝（小學五年級男生）

　　我以前被同學誤會偷拿她的自動鉛筆，雖然後來發現筆只是掉在其他同學的椅子底下，所以我沒有像故事裡的烏鴉一樣被大家排擠。但在找到筆之前，我害怕得不得了，擔心如果找不到我就會被當成小偷。也不知道其他人會不會相信我。看到《那時，沒人相信我》的故事，讓我又想起當時的感受，也再度提醒自己，為了不要讓其他人經歷同樣的恐懼，在了解事情真相前，我不能隨口亂批評別人，要對自己的話負責任。──湘婷（國中二年級女生）

　　看完這本繪本，讓我想起女兒小一時，被我冤枉偷錢的事情，頓時覺得非常難過。當時的我太相信自己，又不夠相信女兒，現在回想實在是後悔不已。昨晚我和現在小六的女兒一起讀《那時，沒人相信我》，再一次向她道歉，也對自己發誓未來一定要更努力傾聽孩子的聲音，不要再誤會她了。──美琴（高雄媽媽）

　　或許是因為在一般的繪本中，大家總是和朋友相處得很好，並過著幸福的生活，所以在讀完《那時，沒人相信我》之後，我覺得好像被「現實」狠狠打了一下……這個故事的結局很苦澀，但我衷心希望，在我們身處的世界裡，至少會有一個人願意傾聽主角的話，關心他、安慰他……──秀雅（韓國讀者）

　　網路上的書評寫著「這是一本大人比小孩更應該讀的書」，我有同感。當我第一次翻開這本繪本時，我以為這只是個圖片生動的有趣故事，但在短短五分鐘內，主角的遭遇就沉甸甸的壓在我心上。我為我的孩子朗讀這個故事，但我希望他們不要太早體會到世界殘酷的一面。──高相佑（韓國讀者）

※編輯小語
　　第一眼看到《那時，沒人相信我》的封面時，我就對這本繪本感到好奇。在絢爛的陽光底下，一隻兔子哼著歌，看似輕鬆愉快的情景，卻對照著「謊言」這個標題（韓文原書名），有種微妙的不和諧感；而這種衝突感，在翻過書本，看見封底後達到顛峰──那是一隻烏鴉，在深藍的大海裡，沉沒。
　　讀完繪本以後，更能體會作者在封面用心營造的形象對比，以及隱藏其中的哀傷。身為主角卻獨自在封底掙扎，就像把故事裡的遭遇延伸進現實，哭泣的烏鴉連在讀者面前，都無法被看見、被接納。像這樣有苦說不出的鬱悶，正是當「誤會」發生時，被冤枉那方的感受；然而說謊的人與旁觀者，卻往往繼續自己陽光燦爛的生活。其中鮮明的對比，令人既心驚又心寒。
　　這個世界並不總是公平、公允、明亮又溫柔，透過這個簡單的故事，作者美安把社會陰暗的一面帶到了讀者的面前。她告訴讀者，儘管現在的生活感覺安全又公正，卻未必永遠如此；有的時候，一個謊言、一場誤會就可以輕而易舉的顛覆一切──明明沒有做錯事，還是被懲罰的事情是存在的；明明想要做正確的事，卻傷害了無辜的人，這樣的事情也是存在的。在燦爛的陽光底下，有著暗得不見天日的海洋，這就是世界真實的樣貌。
　　而身為家長與老師，我們需要讓孩子看到世界的這個面向嗎？是，我認為是必須的。就像《那時，沒人相信我》的故事所呈現的，即便是孩子，也不能逃離「不公」的傷害；甚至可以說，正因為是孩子，所以無法逃離。但我們與孩子一起閱讀這本書時，就有機會為孩子做好準備──當誤會發生在孩子身上時，他們可以怎麼做？家長與老師又應該怎麼做？進一步的再去思考，如果這件事情發生在別人身上呢？我們如何確保自己不會成為其他人的深海？
　　社會是由人組成的，而孩子總有一天也會長大成人，若想改變社會的面貌，就必須從孩子開始。希望《那時，沒人相信我》這本繪本，能幫助孩子成為即便活在陽光燦爛的世界，也願意相信深海存在，並努力向溺水者伸出援手的人；也期待未來大人遇到在謠言中苦苦掙扎的「烏鴉」時，能張大耳朵傾聽不同的聲音、敞開心胸接納不同的可能性，不妄下評斷、不隨意謾罵，以身作則為孩子創造一個更溫暖、更公平，也更具包容力的社會。
　　希望曾經或正在受傷的大人孩子們，能透過繪本最後一頁烏鴉堅忍前進的背影，找到在這個世界上繼續前行的勇氣。