資優孩子的解憂思考法

性格不決定命運！
本書以14個個案，借用了12位不同性格的角色，表現出孩子面對困境時，不同回應會導致不同的結果。當中的個案從校園生活取材，讓孩子代入和自己最相近的人物，感受他們的喜與悲；也可以反省要是換了自己，又會怎樣應對。透過本書介紹的高層次思考方式，可設想 4 種不同的處境，明白到凡事有好有壞，即使陷入困境，換一個想法，說不定最後會帶來更好的收穫。
世上沒有哪一種性格是最好，哪一種是最糟的。來了解自己的長處和短處，靈活應對成長的問題吧！


 每個孩子都可以接受資優教育的高階思考法！
作者身為哲學及資優教育學者，主張資優教育不是加強知識灌輸，而是訓練學生的高層次思維技巧、創造力和社交三大能力，應該普及和開放到所有孩子。所以她介紹了「四種處境可能性」思考法，讓孩子面對問題時，在四方面分析事物來解決困境：
(1) 我依照自己的個性去做或思考，會得到想要的結果。
(2) 我依照自己的個性去做或思考，也得不到想要的結果。
(3) 我換過角度，不用固有的習慣去做或思考，可能會得到想要的結果。
(4) 我換過角度，不用固有的習慣去做或思考，還是得不到想要的結果。

 了解和分析12種性格的長處和短處！
作者設計了故事中的12位角色，各自有獨特的性格和不同能力，在遇人遇事時會有不同的反應。本書指出任何性格都有強和弱的一面，沒有哪一種性格最好或最糟。讀者可以藉此學懂發揮自己的長處，了解自己的短處。

 研究14個取材自校園實際生活的個案！
本書共有8個課次，合共14個個案。起初的12個個案各自從不同性格的小朋友角色的角度出發，全部從校園生活取材。讀者可以找出跟自己性格相似的角色去代入故事，反省換了是自己，會怎樣應對，怎樣克服困境。

作者簡介：

曾昭瑜
倫敦大學哲學文學士、香港大學文學及文化研究文學碩士。
秉持「知識是力量、智慧是明燈」的理念，積極投身普及哲學教育，多年來和香港多間小學、教育機構合作，教授倫理、邏輯、宗哲及文化等兒童哲學課程。
近年關注本港資優教育的發展，設計及教授旨在培訓思維技巧、啟發創造力，並看重德性培養的資優課程。
此外，亦有擔任為大眾而設的哲學、文化課程的導師，在公共圖書館哲學講座出任講者。曾出任「香港哲學之友會」會長。

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