我喜歡，上學趣！一週讀一首，孩子一整年的...

名人推薦：

林世仁　金鼎獎作家
林怡辰　彰化縣原斗國小教師、作家
林　瑋　《國語日報》副總編輯
廖淑霞　臺北市私立再興小學研究教師
蔡孟耘　小壁虎老師、宜蘭縣竹林國小閱讀推廣教師


淺語的詩藝與溫馨的圖繪
林世仁（金鼎獎作家）

　　林良爺爺寫過許多詩，其中數量最驚人的是兩個專欄，一個是「看圖說話」，另一個便是這些在《國語日報週刊》初階版上亮相的詩歌。多年前，這些週刊詩歌曾結集成《我喜歡》和《今天真好》。這次，出版中心重新編輯內容，依主題分成這一冊《我喜歡，上學趣！》，談「學校生活」；另有一冊《今天真好，真有趣！》，談「日常生活」。
　　林良爺爺的《淺語的藝術》是所有兒童文學工作者的必讀書，這兩冊詩集便是林良爺爺的具體示範。文字淺淺的，每首都押韻，很適合低年級小朋友用眼睛閱讀，用嘴巴朗讀。
　　這一冊的小詩談的是兒童熟悉的學校生活，登場角色則是名字各個不同的小朋友，好像由不同的切面共同組成一幅小學生的學校週記。
　　詩裡有許多「爺爺級」的親切教誨，例如〈學畫畫〉講觀察的重要，〈排路隊回家〉把落單的情緒轉成正向的歡喜。〈跌倒我不哭〉提出只有過來人才懂得的叮嚀：「是哭是笑自己選，不要都交給習慣。」
　　詩中還有許多貼近兒童的描寫，例如〈他的我的〉：「他的練習簿，寫上了他的名字。我的練習簿，寫的是我林思思。」兒童心情躍然紙上。
　　至如〈我喜歡開學〉的開頭：「放寒假的日子，我們都不必上學。學校就像一棵空空的樹，一隻鳥也留不住。」更是「淺語的詩藝」的完全開展了！
　　貝果的插圖也是這套書的亮點！它們像暖暖的朝陽春風，為詩句鋪上溫馨的色調，讓人感受到生活的幸福與甜蜜。而且，這些插圖比文字更往前。小詩寫的是「人的世界」，畫家卻讓小動物也一塊並肩登場，如〈作文真難寫〉、〈小小科學家〉、〈小雨傘〉等。而更多時候，貝果乾脆把他們變成了「動物的學校生活」，把每一個主述者「我」都變成不同的動物，組成了一幅「森林眾生相」，這就把小詩帶進了童話的世界。例如〈不要怕打針〉反轉了打針與被打針的大與小，讓詩多了幽默。〈不要怕考試〉把學校的考試變成了小飛象的飛翔測試，奪胎換骨得好精采！
　　此外，貝果在構圖上還把視角拉大，讓圖說了更多。例如〈撿到錢包〉把失主也同步畫了出來，在〈熱心幫助人〉中，主角是右下小圖的小老鼠，主圖卻是在另一個地方、另一個熱心幫助朋友的小熊。在〈桌球小高手〉裡，主角在地底下，上頭的大貓和小鳥卻更搶戲！這樣的配圖法，把小詩的世界擴大了，讓大家看到陽光照耀的地方，也有其他好事、妙事在同時發生。這些詩裡沒寫到的圖像在說什麼呢？親子不妨一塊想想看、說說看，能把它寫下來就更好了！
　　在這一冊詩集裡，林良爺爺示範了文字中「淺語的藝術」，貝果則示範了插圖上「想像的藝術」。文圖共舞，真可以說是詩圖雙美呢！




包羅萬象的校園生活
廖淑霞（臺北市私立再興小學研究教師）

　　日本諾貝爾文學獎得主大江健三郎在《為什麼孩子要上學》一書中，對「上學」一事提出了大哉問，上學有無必要性？學校的價值是什麼？學習的意義又為何？相信在閱讀完林良先生這本《我喜歡，上學趣！》詩歌繪本集後，應該能思索出自己的答案。
　　兒童文學世界中的「小太陽」──林良爺爺，畢生致力於「淺語文學」的推動，這本界於兒歌和童詩文體的《我喜歡，上學趣！》，依四季時序，收錄了五十二首生動有趣的詩歌，透過一週一首的編輯方式，讓我們看到包羅萬象的校園生活。

豐富多樣的學習內容
　　〈到動物園寫生〉得觀察動物又得動手寫生，可「忙壞雙手和眼睛」，卻是樂在其中；〈圖書館挖寶〉時，在一本接著一本繪本的閱讀中，享受閱讀的快樂和知識的累積；在校園中實地踏查，仔細觀察花草並筆記，讓自己成為一個懂得追根究柢、實事求是的〈小小科學家〉。

正向積極的學習態度
　　〈早起的祕密〉中，無須媽媽的催促，靠著小鬧鐘這隻大公雞，讓上學不遲到；〈放暑假〉時，雖然擁有輕鬆自在的假期，依然謹記「我把一天分兩段，上午用功下午玩」的好計畫；〈迎接新學期〉時，把一切都準備好，展現最用心學習的態度。

良好自律的生活習慣
　　〈排隊好習慣〉裡，牢記「不推也不擠，不著急也不匆忙」的安全守則；〈少吃零食〉中，耳提面命的叮嚀「不吃正餐吃零食，吃了糖果不刷牙，忘了營養要平均，忘了肚子裝不下：都是惹病的原因」；〈營養午餐吃光光〉裡，嚴守「雞鴨魚肉很好吃，青菜水果更有味」的健康好習慣。

純真良善的品德教育
　　〈練習說謝謝〉中，強強不忘把「謝謝」掛嘴邊，感謝周邊照顧自己的每個人；〈熱心幫助人〉中，看到摔跤的平平，毫不猶豫的伸出援助的小手；〈好朋友不打架〉中更清楚的表達對追求和平的初心，因為「打架只帶來痛苦，和平才會有幸福」。

　　除了看到學習的主動與樂趣、正確的生活態度與品德外，書中淺白的用詞、具有音律的文字，更是學習各種語彙和詞性，以及是學習修辭技法的最佳素材。林良爺爺運用重疊的句型營造出如詩般的反覆節奏；以摹聲的文字刻劃現場的情境──過馬路，汽車忙。那邊咻咻咻，看得人眼花。這邊叭叭叭，聽得人害怕；透過譬喻的手法，生動描繪出表情神態──小安很不好意思，低下了頭，心跳撲通撲通。一張臉，紅得像一個關公。
　　閱讀這本詩歌繪本集，除了欣賞林良爺爺用心琢磨出的文字外，也別忘了品味插畫家貝果深具童趣的插圖，以及色彩柔和的畫風。讓我們隨著林良爺爺淺白的文字，跟隨春、夏、秋、冬四時的更迭，享受愉悅且多彩的學習時光吧！