本書以教育現場的真實需求為出發點，分為〈理論篇〉、〈工具篇〉、〈行政篇〉與〈教學篇〉四大部分，共十九章，帶領讀者從觀念建立到實際應用，循序理解人工智慧在學校中的角色與價值。
　　〈理論篇〉共三章，作者們以淺顯易懂的方式說明 AI 的核心概念，帶領讀者思考辨識人工智慧可介入的範圍，並釐清需由人類專業判斷的層面，並提出一套可落實於教學現場的判準原則，幫助教師在科技應用與教育價值之間取得平衡。
　　〈工具篇〉共兩章，從實際脈絡出發，介紹多種 AI 工具的應用方式，並引導教師依據自身教學經驗與學校情境，發展個人的「工具鏈」與校本「策略組合」，讓技術真正服務於學習目標。
　　〈行政篇〉共三章，深入探討 AI 在校務行政中的具體應用，涵蓋校長決策、教務、學務、總務、輔導及人事會計等面向，展示如何運用 AI 減輕行政負擔、提升效率，使教育現場能將更多心力回歸學生。
　　〈教學篇〉共十一章，則回到教室現場，呈現多位教師將 AI 工具融入教學設計、教材製作與學習輔導的實例，橫跨語文、數學、自然、藝術、雙語及程式設計等領域。教案不僅展現創新教學的多樣可能性，也期許能為現場教師啟發更多創意與發想，讓 AI 成為教與學之間的助力。
　　本書是兼具理論深度與實務性的教育手冊，獻給每位在教育現場努力的夥伴，希望可以透過本書能為現場教師提供找到屬於自己的啟發與實踐方向；並讓 AI 在學校中發揮真正的價值——貼心、負責、有效，並一步步形塑屬於我們的教育新風景。

作者簡介：

劉遠楨 / 國立臺北教育大學資訊科學系教授
吳佳娣 / 國立臺北教育大學師資培育處助理教授
邱仁一 / 元智大學資訊傳播學系助理教授
高立芸 / 新北市汐止區東山國小教師
何春緣 / 新北市政府教育局雲端智慧科技中心主任
林益興 / 臺中市東勢區新成國民小學校長
陳錫安 / 臺北市政府教育局數位學習推動辦公室副主任
陳英叡 / 桃園市桃園區建德國民小學教師
邱旻宣 / 國立臺灣大學講師
廖雅盈 / 國立臺北教育大學博士生
陳冠穎 / 臺北城市科技大學講師
蘇漢哲 / 新竹市立育賢國民中學教師
陳昭勛 / 臺北市立木柵國民中學教師
顏惠君 / 基隆市中山區中和國民小學學務主任
林美惠 / 新北市汐止區秀峰國民小學教師
林建毅 / 臺中市烏日區東園國民小學教師
陳楨鈺 / 新北市新莊區民安國民小學教師
林璟筠 / 臺北市立敦化國民中學教師

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