國防醫學院院史正編（平裝）

參、抗日戰爭與學校的顛沛及戰場軍醫收編
1937年學校授命遷抵廣州後，遂與廣東軍醫學校合併上課，廣東軍醫學校旋改為軍醫學校廣州分校。其校舍寬敞，以兩校人才教材匯合，教學實驗足資應付裕如。原有德籍教授受其軸心政府召回，遂延聘留德留美具有醫學博士學位數員，各就專長任教，弦歌不輟，教授陣容益形增強。時日寇航空母艦及艦隊麕集大鵬灣沿海地帶，粵港受其威脅，於施教之同時，飭由工程人員日夜趕工，完成防空洞設備。時因抗戰軍興，醫科第二十五期及藥科第十九期提前三個月於是年八月於南京畢業。
1938年時敵機頻來襲擊，警報數分鐘即臨粵垣上空，全體官員生兵集體入防空洞避難，一俟警報解除，及在洞之附近空地授課或夜間補足之。至示範實習科目則照常舉行，未受影響。處此艱困，咸無間言，蓋同仇敵愾之精神使然。同年四月，西南戰區戰事益繁，日寇至惠州登陸，學校籌備內遷，奉准先遷廣西。經派員前站擇定桂林、陽朔及大墟三地，乃由水運經梧州轉桂林。因船隻充裕，所有人員物資全部撤出，遂以大墟為校本部及醫科駐地，以桂林為藥科駐地。時軍醫預備圍併入本校系統下，以陽朔為該圍之駐地(軍醫預備圍之概況另述)。高年級學生經洽准廣西省立柳州醫院實習。駐桂歷八閱月，因駐地分散，房舍以各地會館廟宇權作教室，白晝以神座或露天為講堂，夜間則以為寢室，實驗室則搭蘆蓬為之，以木箱木板為實驗台，雖艱苦萬分，然教學未輟，教學器材大部無法容納，多未動用，校政措施亦無展布，教學授課只憑書本黑板為之，然師生施教求學之精神未曾懈怠。
中央軍醫學校原在南京市內，佔地甚小，除兩層樓房外，僅有兩排平房，且周圍盡是民房，無可發展，陸軍醫院雖較寬敞，有病床百張左右，然醫療設備亦簡單，殊難與廣州軍醫學校及廣州陸軍總醫院相媲美。那時以廣州軍醫學校之寬敞校舍及基礎醫學大樓容納南京本校員生約一百餘人綽有餘裕，尤其兩校合併使用自然更感充實。本來兩校設備各有長短，在基礎科學方面，南京校以生理學和生物化學的設備較好；粵校以解剖和病理見長。兩校的細菌學設備都不差，此種情形，要視各部門有無專任人員主持及主持人之努力如何而定，當然其經濟情形如何亦有關係，在那時粵校之經濟情形當較南京校為優，故粵校雖然僅成立三年，但其成績亦較京校為優。
只是抗日戰局逐漸逆轉，中央認為軍醫學校必向內地遷移，或先遷至廣西，然後再遷貴州。正在那時原廣東軍醫學校及總督醫院所合聘之四位德國教授奉令返國，幸而軍醫學校所邀的知名學者，亦先後到廣州任職，如孔錫鯤(病理)、梁舒文(外科)、邢文嶸(藥理)、高禩瑛(皮膚)、陳任(眼科)、沈毓楨(外科)，以上諸人均係留德同學且有博士學位。袁開基留美(藥物化學)，生理學方面又添了李茂之。1938年4月，各方戰事益緊，學校乃等內遷，並決定先遷桂林，醫科廿六期、藥科廿期奉令提前畢業。本校在桂林被分配地點，有桂林、陽朔及大墟三處，建議以大墟為校本部及醫科駐地，以桂林為藥科駐地，以陽朔為新歸併之軍醫預備團駐地。其時日寇正向粵之惠州登陸，戰況激烈，學校連同廣東陸軍總醫院由水路遷往梧州轉向桂林，因船隻充裕，所有人員器材均全部安全搬出，而廣東陸軍總醫院到達桂林以乘火車經衡陽而至其預定地南雄。於是軍醫學校(包括第一分校)於七月間分批由梧州到桂林，校本部及醫科學生皆住大墟。藥科則由張鵬翀率領駐桂林，軍醫預備團由王永安率領由湖南武岡進駐陽朔。
時值軍醫學校南遷廣州並與西移之際，林可勝之戰場救護訓練亦在成軍中。「七七」全面抗戰事起，全國人心沸騰，林可勝應國民政府衛生部部長劉恆瑞之召，趨赴南京首都共謀支援抗戰救護工作大計。遂即成立「中國紅十字會救護總隊」，並以林可勝先生為總隊長，即時各方響應，醫護人員奮臂參加，協和醫學院師生及校友更是義無反顧投入行列，匯為一股為國家存亡絕續，無條件的報效救死扶傷任務。中國紅十字會救護總隊遂撤至湖南長沙，在不遑寧處之際，救護總隊配合戰場需要，先後成立各救護大隊分佈於各戰區，大隊下設若干中隊，投入人力日多。
我國當年教育不甚普及，受正規醫學教育者尤少，統計全國不過萬人，且多集中於大都市，北平、天津、南京、上海及沿海各大商埠相繼淪陷，除間道投奔追隨政府者外，多留在淪陷區不能脫身。軍中醫官具正式醫學者資歷不多，僅有少數軍醫學校養成教育畢業校友分配軍醫機構服務，直如鳳毛麟角，實有杯水難救車薪之嘆。紅十字會救護總隊雖擁有相當數量之高級醫護人才，但難以應付全面抗戰遼闊戰場，其中尤以中下級幹員需要更為殷切。林可勝高瞻遠矚，以為應從加速大量培訓戰時醫護人員著手，建議中央成立機構專事訓練，一以培養中國紅十字會救護總隊及所屬救護大隊所需之基層人員；一以收訓戰區後撤之衛生人員施以戰時醫防教育及招收各淪陷區外逃之愛國青年加以技術訓練有求學謀生機會；亦建議調訓部隊之在職各級軍醫幹部。遂奉准於1938年5月1日成立「內政部戰時衛生人員訓練班」於長沙，以林可勝先生兼主任。其組成人員以中國紅十字會總隊人員為主幹。此後兩機構相依相存，合作無間。機構皆成立於戰爭最激烈之時與瀕臨戰場之地，其處境之艱難可想而知，教育設備與裝備自是因陋就簡。所幸，救護總隊人才濟濟，師資不虞缺乏，而器材物資救護總隊有外來捐贈，可以依賴併用。
於此又不得不為中國紅十字會救護總隊先做簡介：緣抗戰事起，中央衛生部命成立救護機構以支援戰爭，已如上述。時國人基於義憤，同仇敵愾，皆有共赴國難之心，紛紛參加救國行列，醫護人員尤不後人，且多已有昔年參與華北抗日之醫療救護事功，是以中國紅十字會救護總隊成立，愛國醫護人員爭先投效，雖在戰事不利之時，皆不畏艱危，不計待遇，冒險犯難，貢獻其技能。除國人之外，有遠自海外歸來之僑胞，如來自南洋馬來西亞各邦，緬泰港澳地區，更有遠道返國之歐美僑胞，亦有外籍專家學者前來效力。自成立以至遷徙流離各地迄貴陽定居，先後皆有專家學者加入，不斷壯大。救護總隊擁有醫生約五百人，其中多為成名專家；護士數百人，亦多系高級護理人員。此外有來自匈牙利、荷蘭名醫之外籍人士參加湘北戰役救傷工作。故衛訓所師資有其優越之來源。
至言設備及器材，中國紅十字會堪稱充足，蓋自抗戰發生以後，林可勝先生後多次赴美，向彼邦人士奔走勸募，請求援助醫藥，以林先生在醫界之聲譽德望，迅即獲得各界之迴響，美國醫學與社會人士適時熱烈捐款，且因而成立「美國醫藥助華會」，在六年間，美國各界先後捐款達六千百餘萬美元。此一數字以五十餘年後我經濟發達、外匯存底雄居世界之今日視之，似無足輕重，惟以當年價值及海岸受封鎖，經濟物資皆困時作比，則其數目之龐大與需要用途之廣之急，則不可同日而語。例如：我政府全年度預算亦不過十餘億美元，用以支應全國，應付戰爭。自可想見外援之助力為數不菲。且我國自抗戰發生不久，沿海地區已盡入敵手，物資來源阻斷，日感貧乏，貨幣連年貶值，所獲捐助何啻大旱之甘霖。此項外來醫藥器材由美國源源假道香港以空運或海運經過越南之海防以及印緬仰光進入畹町、保山轉輸內地，是以紅十字會救護總隊醫藥物資充盈，如治瘧之奎寧丸一項，竟可以噸位計，故衛訓所醫藥與教育器材亦不虞匱乏。
衛訓所於長沙成立後，至1938年11月在長沙會戰前即與紅十字會救護總隊撤至湖南之祁陽，旋於1939年春復由祁陽輾轉遷至貴陽之圖雲關，遷徙過程沿途所歷之艱難險阻自不待言。抵貴陽後兩機構喘息稍定，即展開教育訓練工作。衛訓所之師資既來自中國紅十字會救護總隊，且以其主要人員為基幹，故特列出救護總隊之較高級人員：總隊長林可勝，醫學各科有周壽愷、張孝林、榮獨山、屠開元、柳安昌、容啓榮、施正信、聶重恩、楊文達、熊榮超、陶桓樂、陶灤、葉天星、蔣旭東、張祖棻等(以上皆醫學專家學者)；過祖源、劉永懋(二位工程師為環境衛生專家)；周美玉、孫秀德(二位女士皆護理權威)；鄒玉階(社會學專家)；林紹文(生物學專家)；李冠華(生化專家)；以上人員於衛訓所成立後或專任或兼任教務行政主管，或為高級教官。

參、抗日戰爭與學校的顛沛及戰場軍醫收編
1937年學校授命遷抵廣州後，遂與廣東軍醫學校合併上課，廣東軍醫學校旋改為軍醫學校廣州分校。其校舍寬敞，以兩校人才教材匯合，教學實驗足資應付裕如。原有德籍教授受其軸心政府召回，遂延聘留德留美具有醫學博士學位數員，各就專長任教，弦歌不輟，教授陣容益形增強。時日寇航空母艦及艦隊麕集大鵬灣沿海地帶，粵港受其威脅，於施教之同時，飭由工程人員日夜趕工，完成防空洞設備。時因抗戰軍興，醫科第二十五期及藥科第十九期提前三個月於是年八月於南京畢業。
1938年時敵機頻來襲擊，警報數分...

院長 序
英國史家卡爾（Edward H. Carr, 1892～1982）在其名著《What Is History》中，對於「歷史」的看法如下：其一，歷史事實絕非「原原本本的」（pure）來到我們面前，因為它們既不會也不可能以一種原原本本的形式存在著，而往往是透過歷史事實記載者心靈反射出來；其二，歷史學家需要對他所討論的人物心境，對他們行動背後的思想，具有一種富於想像力的瞭解（imaginative understanding）；其三，我們只有通過現在的眼睛觀察歷史，方能瞭解過去、展望未來。綜言之，歷史是歷史學家與歷史事實之間不斷交互作用的過程，讓我們現在得以見聞時空之間永無止境的對話。
就西醫入華史上兩個重大的歷史事實觀之，一是1902年清政府在天津創辦北洋軍醫學堂，二是1915年「洛克菲勒基金會」(Rockefeller Foundation，簡稱RF.)建立美式教育體系的協和醫學院。這兩件大事彼此交會激盪出的亮點，恰成國防醫學院賡續百年歷史長河的源流。
前清北洋軍醫學堂於1906年更名為陸軍軍醫學堂，並於1908年開始招收藥科學生，遂為中國醫藥學教育的先河之一；1912年改名為陸軍軍醫學校，1918年從天津遷校北平新校舍，1933年因中日之戰勢所難免，再遷校至南京；1936年以本校畢業人員分發涵括陸海空三軍，遂更名為軍醫學校。1937年抗日軍興而舉校前往廣州，爾後隨戰況演變幾度遷址，1939年遷往貴州安順並於西安、雲南設立分校。1945年抗戰勝利後，隔年遷至上海江灣完成復員任務，1947年再與陸軍衛生勤務訓練所及軍醫預備團等單位，合併改組定名為國防醫學院。回顧抗戰前的軍醫學校在南京時期，即已聘請協和醫學院畢業的柳安昌、盧致德等人同為良師典範；抗戰後的國防醫學院在上海時期，乃至遷臺後在台北水源地時期，更有協和出身的優秀人材相繼投入教育，桃李滿天下。
鑒於本校歷史悠久，國防醫學院院史初於1984年成篇，出版後頗受校友及各界歡迎，而提供補充及修正意見之人士亦多，迭有增修建議。1993年9月由李前院長賢鎧召開「院史編纂委員會」，承尹前院長在信及鄔翔老先生兩位主編廣徵史料，得於1995年首編《國防醫學院院史》，分為〈前紀〉和〈本紀〉，可謂體例完整且內容詳盡。1999年國醫中心遷至內湖院區，2001年欣度百年之慶，張前院長聖原認為時逢「再創新猷，不可無紀」，原編者鄔翔老先生亦感事功未了，乃於2002年自動請纓再執筆為書，翌年完成《院史》續編之役。是書除院政紀年仍取沿革史的大事記錄，專以組織遞嬗、事類紀實、人事存錄與統計資料備查為主。
2010年張前院長德明有感院務發展進入另一嶄新紀元，鄔翔老先生卻已進耄耋之年且身體違和。張前院長為能延續國醫百年史料保存之功，遂於當年九月召開「院史編纂委員會」，委託中央研究院臺灣史研究所副所長劉士永主筆，由學院通識教育中心教師郭世清、教務處助理林廷叡協助撰寫《院史》再編，並勉以「客觀公正性、研究學術化」為此次撰史軸心。第一階段，劉、郭二人用心蒐整國史館、近史所的張建、林可勝檔案，並前往對岸南京、上海等地閱覽圖檔，亦曾遠赴美國紐約洛克斐勒檔案中心、哥倫比亞大學圖書館等處，以彌補現有「清末民初軍醫教育」相關史料毀損散佚之憾。第二階段，于前院長大雄接任後亦全力支持，編輯小組針對前史文本重新建檔30萬餘字，冀使未來院史得以典藏數位化，另透過歷任院長及耆老各別口訪，以對照「遷臺前後國防醫學」發展過程的多元記憶。第三階段，本人接任院長後，再請通識教育中心葉永文老師加入「院史編纂委員會」，除共同撰文投稿歷史學術專業刊物，亦聚焦院史編纂探討「國醫中心承先啟後」的社會貢獻與新世紀願景。此外，有幸邀請與我國軍醫淵源甚深的ABMAC（美國醫藥在華促進會）前副主席，同時也是美國知名歷史學家瓦特博士（Dr.John R Watt）為院史撰作引言，共同見證國防醫學院的豐富歷史。
回首前事，本校創立於清季帝制傾頹的千年變局，徐圖於民初軍閥角逐的時局杌隉，嶄露於全面對日抗戰的烽火漫天，轉進於國府播遷來臺的風雨飄搖，奉獻於救死扶傷防疫的軍民醫療，可謂經緯萬端且銳意求治，完整貼近國家社會現代化過程的百年脈動；放眼未來，本校面對於新世代嚴峻考驗與國內外同儕挑戰，吾人肩負紹繼壯志以揆文奮武的重責大任，猶盼新血注入賡續推動國醫歷史連綿不輟。
如今，院史新篇耗時四年終底於成。此期間的約訪協調、舟車往返、資料比對、書信釋疑、專家接待等繁瑣細節可想而知。本人對於各位參與盛事者戮力從公、任勞任怨的辛勞點滴，特表感謝之意。欣見付梓在即，爰綴言如上，以申慶賀!
國防醫學院院長 司徒惠康
2014年9月

院長 序
英國史家卡爾（Edward H. Carr, 1892～1982）在其名著《What Is History》中，對於「歷史」的看法如下：其一，歷史事實絕非「原原本本的」（pure）來到我們面前，因為它們既不會也不可能以一種原原本本的形式存在著，而往往是透過歷史事實記載者心靈反射出來；其二，歷史學家需要對他所討論的人物心境，對他們行動背後的思想，具有一種富於想像力的瞭解（imaginative understanding）；其三，我們只有通過現在的眼睛觀察歷史，方能瞭解過去、展望未來。綜言之，歷史是歷史學家與歷史事實之間不斷交互作用的過程，讓我們現在得以見...

序文【司徒惠康】
引言【John R. Watt】
編纂與體例說明【劉士永、葉永文】
歷任院長／代院長玉照
寫真集錦
院本部歷任主官副主官及主管職期表

第一篇 中國軍醫養成教育草創（1902-1927）
壹、清末到民初的軍醫教育與外力介入
貳、北洋政府下的軍醫教育發展與困局
參、時局動盪下的軍醫學生與軍醫
第二篇 中華民國軍事醫護醫學之改革與顛沛（1927-1945）
壹、奠都南京與軍醫教育之現代化：美式醫學的抬頭
貳、動盪中進行改革的中國軍醫教育：局部的教育實驗與戰場投入
參、抗日戰爭與學校的顛沛及戰場軍醫收編
第三篇 我國國防醫學之集大成（1945-）
壹、上海江灣的國防醫學院：承先與啟後
貳、國防醫學院在臺復校之經過
參、遷臺後的國防醫學院：復舊與發展
肆、「國防醫學中心」之建立
伍、邁向新世紀的國防醫學
第四篇 國防醫學院之貢獻（1949-）
壹、美式醫學教育在臺灣的橋樑與灘頭堡
貳、「作新軍醫者來」初衷猶在
參、偉哉！國防醫學中心
大事紀要（1902-2013）
單位沿革資料簡表

序文【司徒惠康】
引言【John R. Watt】
編纂與體例說明【劉士永、葉永文】
歷任院長／代院長玉照
寫真集錦
院本部歷任主官副主官及主管職期表

第一篇 中國軍醫養成教育草創（1902-1927）
壹、清末到民初的軍醫教育與外力介入
貳、北洋政府下的軍醫教育發展與困局
參、時局動盪下的軍醫學生與軍醫
第二篇 中華民國軍事醫護醫學之改革與顛沛（1927-1945）
壹、奠都南京與軍醫教育之現代化：美式醫學的抬頭
貳、動盪中進行改革的中國軍醫教育：局部的教育實驗與戰場投入
參、抗日戰爭與學校的顛沛及戰場軍醫收編
第三篇...