作者序
HOW TO USE THIS BOOK FOR MAXIMUM BENEFIT
如何善用本書
1. 這本書不是拿來讀的
不要光用讀的！
而是要跟本書互動。在書裡寫字、大聲念出來、大聲對它說話─用你的筆和聲音，而不只是用眼睛看或默念。唯有主動參與，才算是學習，而且是真正的學習。
在接下來的章節中看到新單字時，要大聲唸出來！音標系統會幫助你正確的發音（拼讀音標系統會在下方詳細說明）。在做「是非題」、「同義詞／反義詞」類型的習題時，要拿出筆來圈出正確的答案，完成所有習題後再核對答案。若是題目要求你填寫符合所述字義的單字，要拿筆寫下你的答案；在核對答案時，不但要檢查單字是否寫對了，還要檢查是否拼對。
在做「字源複習」時，填寫的單字務必包含題目所規定的字首、字根或字尾─可以寫下該章節提到的字彙，或當下所想到的字彙（如果你喜歡的話，也可以自己造字！）。
要特別注意「總複習」，其中列出的單字你是否還記憶猶新？前面章節所提到的字根含義是否都還記得？在這些複習中，要測驗的不僅是你的學習狀況，也要找出並加強你的不足之處、弱點或記不牢的地方。
2. 掌握音標系統
大聲唸出單字，還要唸對；如此一來，在這場學習新單字的戰役中，你就已經有一半的勝算了。每一課的單字會以重新拼寫的方式標出讀音，所以要仔細留意這套音標是怎麼使用的。
(a) 首先，要掌握「輕母音」（schwa）！
由兩個音節以上構成的英文單字，幾乎都包含一個或數個要唸得非常快的母音音節。舉例如下：
Linda spoke to her mother about a different idea she had.
（琳達對她母親說出自己的不同想法。）
用平常的對話速度，大聲唸出這個句子。
再唸一遍。仔細聽以下單字中的母音：Linda當中的 -a、mother當中的 -er、about當中的a-、different當中的 -er和 -ent，以及idea當中的 -a。
唸起來非常快，也非常短促，對吧？
以下的音標系統就是按發音方式重新拼寫這些單字：
1. Linda LIN'-dǝ
2. mother MUTH'-ǝr
3. about ǝ-BOWT'
4. different DIF'-ǝr-ǝnt
5. idea ī-DEE'-ǝ
其中「ǝ」這個音標為「輕母音」，就是上面五個單字中唸起來相當短促的母音。
現在來看看這個句子：
Read the previous sentence aloud at normal conversational speed.
（用平常的對話速度，大聲唸出前面的句子。）
以下是將句子中的斜體字按發音方式重新拼寫：
1. previous PREE'-vee-ǝs
2. sentence SEN'-tǝns
3. aloud ǝ-LOWD'
4. normal NAWR'-mǝl
5. conversational kon'-vǝr-SAY'-shǝn-ǝl
本書有列出拼讀音標的單字中，幾乎都包含了「ǝ」。大聲唸出上面的五個單字，並確定自己已經瞭解「ǝ」這個「輕母音」的發音了。
(b) 接下來，瞭解重音
來看看conversational（kon'-vǝr-SAY'-shǝn-ǝl）這個單字。請注意，音標裡有兩個重音記號，一個在kon'，另一個在SAY'。並注意kon'都是小寫，SAY'都是大寫。這兩個音節都是重音，但比起小寫的kon'，大寫的SAY'聽起來更重（或更大聲）。現在大聲唸出conversational這個單字，注意一下兩者重音的不同。
以下三個單字來自第一章，現在大聲唸出來，注意音標中的小寫重音和大寫重音有何不同：
1. egomaniacal ee'-gō-mǝ-NĪ'-ǝ-kǝl
2. altercation awl'-tǝr-KAY'-shǝn
3. anthropological an'-thrǝ-pǝ-LOJ'-ǝ-kǝl
(c) 在拼讀音標系統中，要注意「S」這個字母（不論大小寫）。
「S」（不論大小寫）永遠都發「嘶」的音，例如see、some、such中的s。s若是接在 -n後面，你都會忍不住發「z」的音，就像「buzz」中的z，因為字尾的 -ns通常發成 -nz的音，例如wins、tons、owns等。（大聲唸出這三個字，聽到結尾發成「z」的音嗎？）千萬要忍住，拼讀音標系統中的S不論大小寫，都要發「嘶」的音，別發「z」的音！
大聲唸出下列單字：
1. ambivalence* am-BIV'-ǝ-lǝns
2. affluence AF'-lo̅o-ǝns
3. opulence OP'-yǝ-lǝns
4. sentence SEN'-tǝns
*本章所提到的特殊單字，在接下來的章節都會再次加以解說。
(d) 音標「ī」和「Ī」，發音與「eye」一樣，並與high、sigh、my這幾個字同韻。以下單字的拼讀音標都包含了ī或Ī：
1. fights FĪTS
2. spy SPĪĪ
3. malign mǝ-LĪN'
4. civilize SIV'-ǝ-līz'
另外，拼讀音標系統中，上方沒有橫槓的「I」或「i」，便如同it、sit、pitch這幾個單字中的i的發音。
(e) 所有子音都是正常發音。
除了G（不論大小寫），它的發音永遠都像這幾個單字中的g一樣：give、girl、get、go。
1. agree ǝ-GREE'
2. pagan PAY'-gǝn
3. again ǝ-GEN'
(f) 以下是母音的音標：
音標 範例
1. A，a cat (KAT)
2. E，e wet (WET)
3. I，i sit (SIT)
4. O，o knot (NOT)
5. U，u nut (NUT)
6. AH，ah martinet (mahr'-tǝ-NET')
7. AW，aw for (FAWR); incorrigible (in-KAWR'-ǝ-jǝ-bǝl)
8. AY，ay ate (AYT); magnate (MAG'-nayt)
9. EE，ee equal (EE'-kwǝl); clandestinely (klan-DES'-tǝn-lee)
10. Ō，ō toe (TŌ); concerto (kǝn-CHUR'-tō)
11. ͝OO，ŏo book (B͝OOK); prurient (PR͝OOR'-ee-ǝnt)
12. O̅O，o̅o doom (DO̅OM); blue (BLO̅O)
13. OW，ow about (ǝ-BOWT')
14. OY，oy soil (SOYL)
15. ING，ing Taking (TAYK'-ing)
(g) TH或th的發音如同thing中的th；T̅H或t̅h的發音如同this中的th。
3. 美東和美西的發音
在美國紐約市、紐澤西以及其他東部的州，-ar、-er、-or、-off、-aw這幾個音節的發音，與中西部和西部有點不一樣。
舉例來說，以下幾個單字在紐約市通常是這樣發音的：
orange AHR'-ǝnj
talk TAWK
coffee KAW'-fee
sorority sǝ-RAHR'-ǝ-tee
incorrigible in-KAHR'-ǝ-jǝ-bǝl
disparage dis-PAR'-ǝj （A的發音如同HAT）
merry MER'-ee （E的發音如同WET）
marry MAR'-ee （A的發音如同HAT）
astronaut AS'-trǝ-nawt'
Harry HAR'-ee （A的發音如同HAT）
另一方面，同樣的單字，在中西部和西部的發音通常是這樣的：
orange AWR'-ǝnj
talk TOK
coffee KOF'-ee
sorority sǝ-RAWR'-ǝ-tee
incorrigible in-KAWR'-ǝ-jǝ-bǝl
disparage dis-PAIR'-ǝj
merry MAIR'-ee
marry MAIR'-ee
astronaut AS'-trǝ-not'
Harry HAIR'-ee
這不表示在紐約布魯克林區或布隆克斯區出生長大的人，就聽不懂洛杉磯或舊金山的人說話，他們只是會認為對方說話有口音而已。
舉例來說，在加州，Mary、merry、marry，這三個字的發音幾乎一模一樣；而在紐約，這幾個字的發音聽起來會有點不一樣。來舉個有關性別歧視的例子，假如男生在曼哈頓的一場派對上說：Let’s all make merry!（讓我們盡情歡樂吧），名叫「Mary」的女生並不會覺得自己是被男生調戲了。
本書所列出的拼讀音標，是採用美國西部的發音。這是因為我本身住在洛杉磯已有14年了（雖然我生長於紐約，直到1964年才離開），我得用西部的口音說話，免得被我的朋友和學生嘲笑。
不管是東部還是西部口音，並沒有哪一個比另一個更好或更動聽。在全美國各地，發音會隨著地區、州甚至城市不同而有所變化！各地口音的變化雖然細微，但確實存在。專家甚至可以根據一個人的語言模式，確認他來自何處，地理位置可以精確到只有幾平方英哩的地區。
如果你來自美東，遇到像是sorority、incorrigible、disparage和astronaut這些單字（接下來的章節會詳細討論），你都可以輕易轉換成自己熟悉的語言模式。
4. 為何要學字源
Etymology（et'-ǝ-MOL'-ǝ-jee），字源學，探討的是字彙的來源或衍生過程。在你瞭解一個字根的意思後─例如拉丁文字根ego（我、自己），你都更能瞭解、更容易記住所有以此字根構成的字彙。
每學到一個字根，就等於獲得一把鑰匙，可以解開多達十幾、二十個以同一字根構成的單字之意義。學到ego這個字根，你便能立刻判斷出egocentric、egomaniac、egoist、egotist和alter ego這些單字的意思。
學到anthropos（mankind；人類）這個希臘文字根，便能立刻瞭解anthropology、misanthropy、anthropoid、anthropocentric、anthropomorphic、philanthropy和anthropophobia這些單字的意思，而且終生不忘。遇到任何包含字根anthropo- 的單字時，至少會對這個單字有一些概念。
藉由字源學累積字彙庫：
‧你會學到字首（prefixes）、字根（roots）和字尾（suffixes）；
‧遇到不熟悉的單字，你會辨認其結構，也就是拆解單字來推測其意思；
‧你會學習用適當的方式將字源組合起來，建構出正確的單字；
‧
你會學到從名詞衍生出動詞，從形容詞衍生出名詞和動詞，從名詞衍生出形容詞等，而且都能做得正確無誤。
學習應用字源學，遇到單字時便能輕鬆以對─你會帶著自信運用新單字─在你聽到或讀到成千上萬的單字時，能夠推斷出字義，即使你之前從沒聽過或看過這些字。
因此，學習新單字最好的方法就是從字源學著手─從第一章開始，你就能親自體會到！
5. 什麼是名詞（noun）、動詞（verb）、形容詞（adjective）？
你可能早就知道了。
假如你不知道，接下只要花五分鐘，你就能掌握這些詞性（本書提到的單字都會提供名詞形式、動詞形式、形容詞形式）。
(a) 名詞前面可加a、an、the、some、such或my。
範例：
An egoist (noun)
Such asceticism (noun)
The misogynist (noun)
你會發現到，名詞往往會套用這類字尾：-ness、-ity、-ism、-y、-ion。
(b) 動詞可以套用於Let us 句型。動詞有過去式。
範例：
Let us equivocate (verb) —過去式：equivocated
Let us alternate (verb)—過去式：alternated
Let us philander (verb) —過去式：philandered
你會發現到，動詞往往有這類字尾：-ate、-ize、-fy。
(c) 形容詞可以套用You are very 這個句型。
範例：
You are very egoistic (adjective).
You are very introverted (adjective).
You are very misogynous (adjective).
你會發現到，形容詞字尾往往是 -ic、-ed、-ous、-al、-ive。
當然，副詞（adverb）通常是在形容詞後加上-ly：misogynous—misogynously；educational—educationally。就這樣而已！你有花超過五分鐘時間嗎？也許最多十分鐘吧？
6. 如何達到最佳學習效果
假如你想利用本書認真學習（也就是說，你有清楚的目標，想要在目前的詞彙庫增加一千
個、甚至更多的新字彙─而且要永遠記住、終生不忘─非常成功的增加字彙量，以至於你很快的發現自己在平時說話和寫作時就會用上這些新單字），我建議你遵循下列學習法則，相信能為你自己帶來助益：
(a) 規劃學習時間
從第一章開始，每章會分為幾個課程，每一課會花你半小時到一個半小時，端看每一課的分量和你自己的學習速度。
一次學習一、兩課，若是你行有餘力且完全投入其中的話，可以一次學習三課。當你停下來的時候，一定要確定好下次重新拾起本書的時間。（我將在之後的內容中提醒你要這樣做，因為這個步驟實在是至關重要。）
(b) 別趕時間，用你自己覺得舒服的速度學習。
每個人的學習速度都不一樣。學習速度快不見得比學習速度慢來得有效；學習結果才是最重要的，時間長短並不是重點。
(c) 複習
開始新的一課前，先回到上一課的最後一節習題（通常是「你記住這些字了嗎？」或「總複習」），遮住答案，測驗一下你的記憶力。在經過一天後，你是否能很快地想起這些單字？
(d) 自我測驗
在做最後的「綜合測驗」時，你的目標不是拿高分，而是找出你的弱點及需要修正的地方；還有，體驗一種完成任務的成就感。（在學習方面，沒有什麼比成就感更有成就了！）
將這個測驗以及每一課豐富的練習題當作學習的輔助工具。沒有人是完美的，每個人的學習方式和速度也都不一樣。為你自己獨一無二的學習模式找出最理想的方法和速度，抓住每一個能為自己開發出真正才能和潛力的機會。
但最重要的是，規劃出一套作息表，而且要堅持按表操課！（接下來在本書裡，我還會再多提醒你幾次）。
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