本書是融理論與實務於一爐的第一本語文科教材教法大學用書，也是教師從事教學時不可或缺的工具書。
針對九年一貫語文教育聆聽教學、說話教學、識字與寫字教學、閱讀教學、作文教學能力而寫，全書共分二十章。
理論篇共十四章：第一章到第五章是宏觀的、純綷的、基本的語文教育論，任何一個語文教師，必須先立足於這基礎上；而後才能進入第六章到第十一章，以中文 學科背景、語文教學專業理論及教學實務之中；第十二、十三、十四章則是圍繞在基礎理論及教學專業的四周。基礎理論及教學專業，需要它才能成功。
實務篇總共分六章：十五、十六、十七章，教材編輯的理念、原則、設計的實務經驗，是統整九年一貫基本理念、課程目標、十大基本能力及三階段能力指標的結果；十八、十九、二十章，是九年一貫語文教學方法、技巧的實務經驗，而教學方法是九年一貫成敗的關鍵。
語文教學評量是傳統語文教學最弱的一環，本書展現了嶄新的語文教學評量觀念及技巧。
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