應當打從心底瞧不起老師
我敢斷定，假如中小學生沒有打從心底瞧不起學校的老師，這種學生長大以後絕不會有什麼出息；假如大學生沒有打從心底瞧不起學校的教授，這種學生也絕不會有啥卓越的成就。不過，請各位仔細琢磨其中的「心底」一詞。區區這兩個字，其蘊含的意義可抵千鈞之重。
近來很流行「抵抗成人社會」這個說法，也時常聽到「齷齪的大人」、「不能相信大人」或是「別被大人騙了」的講法。這種論調，是知名的石原慎太郎率先提出的，之後被社會大眾拿來普遍運用。自從他那作風狂放不羈的弟弟──石原裕次郎 成為年輕世代的偶像以後，連成年人也折服於裕次郎的魅力，不敢再端出倚老托大的架子了。而十來歲的年輕族群，似乎乘著這場百萬雄師的裕次郎旋風，得以擺脫大人的束縛了。──然而在這種時候，有些貌似溫厚純篤的大人反倒把握機會韜光養晦，開始展現實力。請各位睜大眼睛看清楚，通常出現在裕次郎電影裡的大人，多半是懦弱無能的；而那些「真正的大人」，根本不會在鏡頭前現身──電影公司的董事們，才是真正的大人。換言之，成為裕次郎的後盾並且大賺一筆的，其實不是你們這些年輕人，而是那些大人們。
我在第二場講座中，希望闡述「打從心底瞧不起老師之必要」的不道德訓示，以及教導各位該如何對付大人。因為，絕大多數的教師都是大人。各位儘可把學校的老師，都當成守舊過時之人。在我們年少時，教師多半是老古板，他們思維陳腐，簡直讓人不敢領教；至於另一群所謂開明派、趕時髦的老師，更是令人厭惡作嘔，莫怪我們會打從心底瞧不起老師了。
有一回，學校那位生性嚴謹的中等科長（亦即中學校長，這是私立學習院中學特有的稱謂）一本正經地走在校園裡，突然，從樹蔭下伸出了一柄可怕的槍管，
「砰！」
槍口倏然冒出火花，中等科長慌張地拔腿狂奔。這時，另一個方位的櫟樹下，也挺出泛著青光的槍口，再次發出一聲，
「砰！」
中等科長嚇得抱頭鼠竄。可惜的是，就在他以為終於突破火網，成功脫逃的剎那，卻猛然一腳踩空，摔進學生費心挖掘的坑洞裡。
這其實是一場精心的策畫，最終目的就是誘導他掉入陷阱。中等科長看似受到槍枝狙擊，其實那是學生兩兩一組躲在樹蔭下，由一個人持著沒有填裝子彈的空氣槍扣下扳機，而另一個人同時用力踩破甩炮罷了。
幾年前，上映過一部引發社會輿論的電影《黑板森林》，其中有一幕鏡頭是學生把棒球使勁擲向黑板，拍得十分震撼。其實，在我們那個年代，曾經發生過學生朝老師背部旁邊的黑板使勁擲小刀的事件，著實令人咋舌。原來，在講壇上執教鞭，早在很久以前就是一份「賣命」的工作了。
我還要講另一件調皮的惡作劇。
在我班上有位K同學，個性有些傻氣。每逢音樂課，老師轉身在黑板勾畫長長的五線譜時，坐在他隔壁的M同學，就會利用這段時間盡情捉弄K。M先將手插進口袋裡，比出手槍的形狀，接著朝K附耳，以威脅的語氣強迫他：
「喂，如果你不脫掉外套的話，我可要開槍啦！」
「哇！我脫我脫！我馬上就脫！」
「快脫！」
「啊，別那麼快開槍呀，饒我一命吧……」
於是K脫去了外套。接著，M又逼他：
「喂，把襯衫也脫掉啊！」
「好好好，我脫、我脫！」
「順便把長褲脫掉，要不然就要開槍啦！」
「哇！我脫就是了，等一等呀！」
等到老師好整以暇把樂譜畫完，撢了撢滿手的白色粉筆灰，轉過身來，便赫然驚見在全班穿制服的學生中，居然出現一個渾身上下只剩一條丁字內褲的學生，冷得直打哆嗦。
這，就是M的捉弄詭計。
殘酷是少年的特徵。看似多愁善感的少年，也有無情的殘酷一面。少女也很殘酷。關懷體貼的秉性，是在成長的過程中，和大人特有的狡猾心眼一起發展出來的。
我似乎有點離題了。
身為學生，非超越學校裡的老師不可。老師並不是上知天文、下通地理的全才。而且最麻煩的是，老師已經離自己的青春期很遙遠，早把當年的苦澀煩惱忘了大半，若要他重拾彼時的心境，實在很困難。
關於青春期的種種，各位的體會遠比老師透澈得多。人生就是靠著不斷的遺忘，才比較容易活得下去。如果真有某位老師，陪著各位一起認真煩惱，想必那位老師會陷入成人與少年的矛盾糾葛之中，逼得他最後只能走上絕路。
據我自身的經驗，人生的道路該如何走下去，這問題應該由自己去面對。這個問題必須透過閱讀、自我思考，才能想出答案。而這方面，老師幾乎沒傳授過我什麼。
學生若期望老師能完全理解自己的想法，那可是懦弱的表現。老師們只須施予教育、給予訓誡，傳授知識，並且試著了解學生，就算完成了他們的工作職掌。
所以，倘若各位期望別人來了解你們，或因認為反正不會有任何人了解你們，而就此鬧彆扭或搞叛逆，都只是出於懦弱的驕縱罷了。我想說的是，首先，必須有這樣的想法：「哼，就憑那些老師，怎能了解我呢？」接下來，還應擁有這樣的氣魄：「哼，我雖然會用功讀書，可不會輕易讓你們了解我呢！」
從老師們身上，隱約可嗅到成人世界裡的悲情和可憐、生活的艱辛與困苦。若有老師身上絲毫嗅不出這種氛圍的，他很可能是富家子弟。教書先生們的西裝袖口，多半是起了毛邊且沾滿粉筆灰的。你們大可打從心底瞧不起他們：「哎，真寒酸！」蔑視人生與真實生活樣貌，正是少年的專屬特權。
你們可以盡量對老師投以同情；你們更可以對收入微薄的老師寄予無限憐憫。老師這個族群，是你們這輩子會遇見的大人當中，最容易應付的對手。在往後的人生中，你們要遇到的其他成年人，通通都比最惡質的教師還要難纏好幾萬倍。你們可務必將這段訓誡牢記在心。
有了這番體認以後，往後面對老師時，你大可在心裡瞧不起他，只要盡量汲取他所傳授的知識就夠了。你要知道，不論小孩或大人，都一樣得耗費完全相同的氣力來各自解決人生的難題。
實際上，唯有充滿鬥志的少年能對老師感到不屑。因為他已經預知，自己未來要搏鬥的敵人，將比眼前的老師更為棘手難纏。這是成為偉大人物的先決條件。
假如有少年誤以為，這世上最了不起、無所不知、完美無瑕的人，就是老師，那我可要為他捏把冷汗了。話說回來，可別誤解了我的意思喔。若有毛躁莽撞的少年人，不僅心裡瞧不起老師，甚至以言行舉止冒犯老師，那就只是個懦弱驕縱的傢伙罷了。
應當盡量說謊
想必各位都聽過華盛頓和櫻桃樹的故事。故事的大意是，華盛頓在小時候誤砍了櫻桃樹，惹得父親勃然大怒，但他仍舊誠實坦白是自己砍掉樹的，反而贏得父親的讚美。我總覺得這個故事過於完美，顯得矯揉造作。華盛頓能有這麼好的父親，簡直可說是非常僥倖的幸運兒了。換成是性格粗暴的一般父親，十之八九大概會怒斥小孩：「原來是你幹的好事！」而且連話都沒說完，就會對兒子飽以老拳。畢竟，父親也只是平凡人，總不可能無時無刻都像個道德楷模吧。
這則故事最令我感到存疑的是，為了宣揚「誠實」的美德，刻意引用極為罕見的美談，卻希望大眾能夠從中領略到誠實的好處。然而，在現實生活中，老實人多半是吃虧的。
相較之下，比起「瞞騙」這個陰鬱的字眼，我喜歡的當然是「誠實」。這個語詞就像是剛從洗衣店拿回來的乾淨襯衫般，散發出白燦燦的光澤。況且，基於自戀和虛榮，我雖自認誠實耿直，卻也和世俗一般人相同，不願意吃虧。
一個人若是太過誠實，有時甚至可能招來死亡的厄運。二戰結束之後，國內糧食嚴重缺乏，有一位法官堅持絕對不吃從黑市買來的食物，最後落得營養失調致死的下場。不過，那樁悲劇並未引起太多人的同情。因為他的「直接死因」竟是由「堅守誠正」所造成的，這實在讓大家覺得很不舒服。
相較於那個時代，這幾年出現不少認為自己個性剛正不阿，宣稱自己「這輩子不曾說謊，而且最討厭取巧逢迎」的人。原因之一是，近來的糧食豐富，守誠的人已無餓死之虞了。況且人類是善忘的，對自己做過的欺瞞等有損形象之事，通常選擇遺忘。
柳田國男先生曾在著作《不幸的藝術》中，闡述過文學中的「欺騙」，並且為其大力辯護。他在書中提到，欺騙可分成兩種：具有趣味性、不屬於犯罪的欺騙，以及應該受到憎惡的欺騙。由於武士階層對於操守的要求格外嚴格，連同前者一併唾棄，把所有的欺騙行為全都視為惡行，使得「現在說小謊，以後當小偷」和「說謊的人死後會下拔舌地獄」等俗諺廣為流傳。除此以外，他還做了以下的論述：
「只要觀察兒童，即可明白『欺騙』的本質是純真的。會說謊的小孩，對於事物的感受比較敏銳，處事游刃有餘，而且充滿積極進取的活力。這樣的孩子非常罕見，在學校各年級裡未必能找到一個。當然，每回欺瞞成功以後，會更強化他們曲直不分的觀念，使其誑騙技巧益發精進。即便如此，他們欺騙的出發點仍是純潔的。」
我就讀小學時，有個同學說他家的院子裡「有兒童專用的火車行駛，甚至設置了火車站」。能夠扯出這等虛榮大謊的他，在班上可是個資優生。
你不妨試著說個小謊，緊接著就會發現，你必須製造另一個謊言來圓謊。倘若一不留神，恐怕會脫口吐實，這下子就前後兜不攏了。為了要讓前後說詞環環相扣，必須擁有超強的記憶力，牢牢記住自己說過的每一句話。因此，大傻瓜可沒有說謊的能耐。
社會上時常聽聞以結婚為幌子、行騙詐財的案例。這些騙子不僅誆稱會與對方結婚，甚至還真的舉行結婚典禮，最後才趁機捲款潛逃。說謊相當耗費腦力與心力，非得要具備強健體力，並且思慮縝密的人，才能應付得來，那些怕麻煩的傢伙是沒辦法說謊的。一般人由於怕麻煩，乾脆秉實行事；也就是因為嫌麻煩，才有那麼多人老是吃虧。所以，說謊是非常有效的腦力鍛鍊法。
我們再回到華盛頓的故事。假設當父親責問的時候，他的回答是：
「櫻桃樹不是我砍的。」
這時，華盛頓由於說了謊，而會暗暗責備自己懦弱，這比起坦承招認還要難受。或許，華盛頓那幼小的心靈已經明白說謊以後將會承受痛苦的煎熬，才選擇了據實以答吧。選擇採取勇敢行動的人，多半是基於對其他事物的恐懼。無所懼的人，根本無從產生勇氣，反而會做出毫無道理可言的荒唐行徑。
若有人時常欺騙情人，到頭來一定會遭到情人的討厭，於是引以為戒，不敢在情人面前說謊。但是沉醉在熱戀中的人，必然希望展現出自己最美好的一面，這時即便有所欺瞞，也感受不到良心的譴責。這麼說來，欺騙與否，完全存乎一心。有時候，這麼做不僅是為了自己，更是為了維護自己在對方心中的形象，可說是出於關懷體貼的心態，才會欺瞞對方。有一部很久以前的電影《黃昏之戀》，女主角奧黛麗．赫本在劇裡編造的謊言，就是屬於這一類。
我之所以為「欺騙」如此極力辯護，是因為當人們從青少年轉變為成年人的這段期間，會遇到的最根本問題正是欺騙。青少年總是吶喊著「大人全是騙子！絕不能原諒大人！」他們無法原諒其他人的心術不正。以我的人生經驗來說，再也沒有像青少年時期那般極力表現誠實，卻又欺騙自己的矛盾階段了。分明沒有自信，偏又逞強稱能，這是一種欺騙；分明心裡喜歡，偏又佯裝厭惡，這也是一種欺騙。直到長大成人以後，欺騙自己的狀況才逐漸減少，取而代之的是，對別人、對社會的欺瞞謊騙。甚至可以說，這兩個階段做出的欺騙，其分量是完全均等的。只是，十幾歲的年輕人不願意承認這點而已。在性事的主題上，青少年們以為自己是完全依隨肉體上的性欲，而採取行動的太陽族 ，其實卻是出自精神層面上對愛情的飢渴。這，也是一種欺騙。
你們既然已經謊騙連連，到現在才說要回歸誠實，其實不太可能，反而要盡量說謊才好。儘管說謊欺騙別人算不上好事，但在真實的人生中，心懷騙念的人往往落得受騙的結局──「欺人者亦將被欺」，這種例子實在不勝枚舉。
「你對父母謊稱自己每天上學，其實天天都泡在電影院和溜冰場裡。你不覺得愧對父母嗎？」
你們這些青少年時常被這樣訓誡。假若你有心要扯更大的謊，要不要試試宣稱自己每天都去看電影和溜冰，其實都是去上學呢？
每件欺騙都是獨創一格的，必須具有超越他人、塑造出自我獨特風格的騙術，才能辦到。那些變成不良少年、甚或犯下罪行的傢伙，儘管欺騙的手段看似高明，其實都不脫老調俗套，比方「騙稱去上學，其實是去溜冰場」或者「謊稱學費漲了一倍，向爸媽訛詐金錢」等等，頂多再扣上些冠冕堂皇的理由，結果謊騙的內容破綻百出，最後淪為罪犯，沒個好下場。若要編造真正的騙局，就該捨棄無謂的面子，勇於迎擊人生的挑戰，換句話說，也就是必須成為一個不受既定體制框束的誠實者才行！
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