作者：廖笙光（光光老師）
12收藏
28二手徵求有驚喜
定價：NT$ 320
二手價：68 折，NT$ 218
限量商品已售完
如果有個像大雄這樣問題多多的孩子，會不會很煩惱呢？
別擔心，無論「學習、情緒、社交、專注力與自理能力」各方面難題，
光光老師都能協助你快速發現，有效解決！
只要用對方法，就能陪伴孩子適性發展，養成高正向特質！
孩子總是坐沒坐相，不是像毛毛蟲，就是沒骨頭！
作業從下午寫到晚上，明明就只有兩頁還寫不完！
叫做家事總是拖拉不動，像是客人不是家人！
一點芝麻蒜皮的無聊小事，也忍不住嚎啕大哭！
出門挑衣服挑半天，爸媽挑的總是不滿意！
孩子的問題百百款、毛病天天有，為人父母難道只能每天暴走、成為行動活火山？
究竟該如何找回家長正能量？如何幫助孩子不逆向成長？
你內心的呼喊聲，光光老師聽見了！！
面對家長天天遇到的教養難題，「兒童專注力教主」光光老師說：「很多時候是因為沒掌握到正確的解決方法。」其實，只要對準問題，先了解、再處理，就可以像哆啦A夢的道具般輕鬆解決。唯有真心體會孩子的困擾與想法，孩子才會願意改變。
透過本書，爸爸媽媽可以帥氣拋開強迫威嚇的管教方式，帶領孩子自然和樂地養成高正向人格。
※家長老師看這本：
★「學習、情緒、社交、專注力與自理能力」五大類家長最關注的話題
★ 40個實際生活中天天上演的教養疑難雜症
★ 以兒童心理與行為發展理論為基礎，分析孩子行為背後的原因
★ 120個有效解決問題的親子互動方法或遊戲，陪伴孩子度過發展困境
作者簡介：
廖笙光（光光老師）
2000年進入臺安醫院「兒童發展復健中心」工作，正式踏入兒童發展領域。2011年成立「敦南兒童專注力中心」。現任敦南兒童專注力中心技術長、中華兒童發展教育公益協進會理事、基隆特教資源中心專業督導。
陪著孩子們克服困難過程中，不只是在教導孩子，也從孩子身上學習到更多。不時發現孩子們想出來的「解決方式」，往往比大人苦思之後提供的更好用，也更容易讓其他小孩理解。相信「了解」永遠是協助孩子的第一步，只要大人願意放開心胸，就能聽見孩子內心的聲音。
著有《掌握學習的勝算》、《感覺統合遊戲在家輕鬆玩》、《搞懂孩子專注力問題，學習力提升》、《3 步驟，教出行為不脫序的孩子》、《光光老師專注力問診室：滿足生理發展，破解教養關卡，向分心說再見！》等書。
部落格：光光老師 兒童專注力問診室
www.attention104.com
FB粉絲團：光光老師─孩子的專注力小學堂
www.facebook.com/attention104
名人推薦：
【誠摯推薦】
陳木榮（柚子醫師） 小兒科醫師
黃瑽寧 小兒科醫師
楊俐容 親職教育專家
隱藏角色 親子部落客‧家庭主夫
爸爸媽媽很辛苦，有太多事要煩惱。別擔心，光光老師來了，他會一步一步帶領各位爸爸媽媽體驗孩子的教養過程。當孩子出現各式各樣不同的問題時，爸爸媽媽不必再像古早年代一招打罵走天下，不同的事件就應該用不同的辦法來解決。
──陳木榮（柚子醫師） 小兒科醫師
當父母是一門需要道術兼修的學問，「道」指的是理解、接納、關愛的態度，「術」則是支持、協助、引導孩子的方法。熟讀並善用《跟著光光老師，教出高正向小孩》，你將擁有教養的任意門喔！
──楊俐容 親職教育專家
這本書從科學的角度切入，分析孩子的心理與生理狀態，找出問題發生的可能原因，也列出實際的解決辦法；先了解孩子，再引導孩子，而非馴服孩子。如此不但緊密了親子關係，也是給孩子親身演示人與人之間的溝通技巧，帶給「學習」這件事更多樣貌。
──隱藏角色 親子部落客‧家庭主夫
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透過本書，爸爸媽媽可以帥氣拋開強迫威嚇的管教方式，帶領孩子自然和樂地養成高正向人格。
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★ 40個實際生活中天天上演的教養疑難雜症
★ 以兒童心理與行為發展理論為基礎，分析孩子行為背後的原因
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作者簡介：
廖笙光（光光老師）
2000年進入臺安醫院「兒童發展復健中心」工作，正式踏入兒童發展領域。2011年成立「敦南兒童專注力中心」。現任敦南兒童專注力中心技術長、中華兒童發展教育公益協進會理事、基隆特教資源中心專業督導。
陪著孩子們克服困難過程中，不只是在教導孩子，也從孩子身上學習到更多。不時發現孩子們想出來的「解決方式」，往往比大人苦思之後提供的更好用，也更容易讓其他小孩理解。相信「了解」永遠是協助孩子的第一步，只要大人願意放開心胸，就能聽見孩子內心的聲音。
著有《掌握學習的勝算》、《感覺統合遊戲在家輕鬆玩》、《搞懂孩子專注力問題，學習力提升》、《3 步驟，教出行為不脫序的孩子》、《光光老師專注力問診室：滿足生理發展，破解教養關卡，向分心說再見！》等書。
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──陳木榮（柚子醫師） 小兒科醫師
當父母是一門需要道術兼修的學問，「道」指的是理解、接納、關愛的態度，「術」則是支持、協助、引導孩子的方法。熟讀並善用《跟著光光老師，教出高正向小孩》，你將擁有教養的任意門喔！
──楊俐容 親職教育專家
這本書從科學的角度切入，分析孩子的心理與生理狀態，找出問題發生的可能原因，也列出實際的解決辦法；先了解孩子，再引導孩子，而非馴服孩子。如此不但緊密了親子關係，也是給孩子親身演示人與人之間的溝通技巧，帶給「學習」這件事更多樣貌。
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