繪本天王賴馬經典繪本首次中英點讀化
凱斯英語執行長吳敏蘭台大外文系教授吳敏嘉聯手改編
全英文介面聽讀，中文朗讀輔助
還有找一找遊戲，進一步挑戰聽力理解
全方位打造沉浸式英語學習環境
附贈親子手冊，完整收錄點讀對話與遊戲腳本
隨時隨地陪孩子說英語
讓孩子學習不再唉唉叫，痛點變樂點！
此為點讀系列書籍，購買此商品不包含「點讀筆」。可另外加購「小行星點讀筆」或「中英語啟蒙寶盒」
若有錄自製點讀音檔的需求，可另外加購「小行星點讀貼紙」、「小行星點讀貼紙2」
產品特色
★【經典必讀】繪本天王賴馬經典繪本改編，首次中英點讀化
★【品質保證】英語幼教專家吳敏蘭監製，台大英文系助理教授吳敏嘉譯寫
★【英文介面+中文輔助】全英文介面聽讀，搭配中文朗讀輔助，靈活學習，滿足不同程度學習需求
★【豐富對話與音效】超過1500個大量點讀音效，長時間吸引孩子高度興趣，聽完還要再聽！
★【進階聽力挑戰】 99題全英文問答的找一找遊戲，讓孩子進階挑戰英語聽力及觀察力
★【親子共讀】附贈給大人的「親子共讀手冊」，收錄完整中英點讀逐字腳本，讓家長跟孩子一起聽、練習說，當孩子的最佳英語學伴
專家推薦(依姓氏筆畫排序)
吳敏蘭/凱斯教學機構執行長
周育如/清華大學幼兒教育學系副教授
柯華葳/清華大學教育與學習科技系教授
★【賴馬繪本點讀化】精選繪本天王賴馬最歡樂的經典作品，首次中英點讀化
《早起的一天》與《猜一猜我是誰？》是賴馬筆下跨世代的經典作品，豐富的圖像與溫暖的故事受到各年齡層讀者的喜愛。本次由幼兒英語專家吳敏蘭老師將故事內容中英點讀化，在圖像中加入了大量的生活英語對話與音效，每本中還各有一首搭配情境的兒歌，能長時間吸引孩子高度興趣，聽完還要再聽！
★【聽好故事】幼兒英語教學專家吳敏蘭監製，跨出英語繪本共讀第一步
吳敏蘭老師深耕幼兒英語教育多年，深知如何引導初學英語的孩子透過聽讀，循序漸進的增強英語能力。暨【吳敏蘭陪孩子聽英文童話】大獲好評，吳老師設計出更著重圖像與情境對話的中英點讀故事，協助家長跨出英語繪本共讀的第一步，超過1500個大量點讀對白與音效是最棒的情境輔助，提供孩子勇敢開口說英文的機會。
★【全英文版面】沉浸式全英文聽+讀，學習英文不死背
無中文干擾的版面，給孩子全英文的聽讀環境，哪裡不懂沒關係，看看插圖推測情節，點點角色聽聽對話，降低孩子學習英文時對中文的倚賴，真的不懂時再切換到中文朗讀，輔助學習。藉由重複聽，大量讀，閱讀好策略從小培養起。
★【分齡適讀】英文逐字朗讀+中文翻譯輔助，進階遊戲練聽力，滿足分齡學習需求
家裡小孩年齡不一，學校孩子程度有別，這些統統別擔心，使用點讀筆可一秒切換至中文朗讀模式，先聽懂故事再學習；還有逐字朗讀模式，跟著外師清晰的發音，自然練出一口漂亮的好英文！已能獨立閱讀的孩子還可以挑戰全英語問答的找找遊戲，增強英語聽力與理解力。
★【豐富對話音效】點圖也會說故事！超人氣角色教你開口說英文
賴馬筆下圖像最豐富的繪本，每本都有三、四十個大小角色，大家統統會開口說話，點背景物件還會有驚喜音效，有如劇場版的有聲表演，豐富閱讀新體驗！
★【親子共讀】附贈給大人的「親子共讀手冊」，親子一起，不只聽懂還要會講會應用
孩子學了英文就想說，沒有練習對象怎麼辦？陪孩子一起開口說說看吧！手冊收錄完整點讀逐字腳本，與孩子共讀前，可先快速掌握內容，讓您安心與孩子一起說一口實用好英文，增進親子關係！
備註：《賴馬中英雙語點讀》音檔可至小行星點讀筆【音檔下載】區下載
音檔 https://event.parenting.com.tw/iread/download
下載方式可參考【如何下載及安裝】
小行星點讀系列特色
★依照幼兒發展策劃符合幼兒學習的最佳啟蒙教材。
★邀請幼兒領域之專業教師與專家共同企劃、製作。
★專業講師字正腔圓的中英朗讀，為幼兒打造標準的口說與聽力基礎。
★結合幼小銜接、語言學習、閱讀養成三大面向，打造自主學習環境。
★豐富的點讀互動與劇場式音效，提升孩子的學習效能。
作者簡介：
改編 吳敏蘭
美國哈佛大學雙語教育碩士，現任凱斯教學機構執行長，育有一子一女。小時候跟著外交官父親遊走各國，受過6個國家不同文化的洗禮，學過7種語言，在泰國住了三年、韓國六年，回到台灣唸國中，又到瑞典唸高中，然後回台灣唸大學，之後到美國哈佛大學唸跨文化雙語教育碩士。從小立志當幼兒園老師，夢想有一所自己的幼兒園．自美返台後，先在台北英國學校任職，之後成立凱斯學習資源館提供英美K-6教學資源教具教材，成立凱斯教學研究中心進行師資培訓，並全力投入幼兒教育，與先生一起建立自己夢想中的跨文化雙語幼兒園─凱斯幼兒園，並延伸發展出推廣英語閱讀的凱斯英語學校．2017年起於大陸重慶成立了凱斯幼兒園與凱爾斯英語培訓學校。現致力於推廣英語繪本閱讀，希望透過閱讀讓孩子建立英語力與世界觀。
改編 吳敏嘉
臺大外文系助理教授，資深口譯。生於台灣，長於紐西蘭、泰國、韓國與台灣。從小就愛看故事書，長大以後成為翻譯各種故事的人。
原作‧插畫 賴馬
專業圖畫書作家，育有二女一子，創作靈感皆來自生活感受。
創作二十多年，作品已翻譯、發行多國語言，並授權及發展多樣週邊商品，也改編為音樂劇丶舞台劇等演出。
賴馬擅長圖像語言，形象幽默可愛，構圖嚴謹巧妙，配色舒服耐看。編寫故事首重創意，講究邏輯，並處處暗藏巧思，深受小孩和家長喜愛，適合親子共讀，更為幼兒繪本之首選。
賴馬獲獎無數，如圖書最高榮譽兒童及少年圖書金鼎獎等，更曾榮登華人百大暢銷作家第一名，是史上首位登上寶座的本土兒童圖畫書創作者。著名的情緒四部曲《愛哭公主》、《生氣王子》、《勇敢小火車》、《朱瑞福的游泳課》累計逾20萬本的亮眼銷售成績。除了《早起的一天》被收錄為國小課文外，多張繪本圖像也被採用為課本封面。
各界推薦
名人推薦：
專家推薦（依姓氏筆劃排序）
吳敏蘭／凱斯教學機構執行長
這套經典童話結合點讀功能，除了可以同步聆聽中英文雙語的故事之外，也可以點選單字，學習英語單詞，點選動物聽到叫聲，點選物件聽到音效，甚至點選故事角色，同一個情境可以聽到不同的對話與獨白，讓聆聽經驗更多元，讓閱讀更立體。透過雙語的點讀設計，親子共讀時可以隨時切換語言，家長不會因為擔心英文能力不足而對閱讀英文故事卻步，輕鬆而沒有壓力的接觸英語，反覆聆聽，更加熟悉日常生活中可以運用的英語，在生活中輕鬆建立孩子的英語好感度！
周育如／清華大學幼兒教育學系副教授
這套產品的設計除了內容品質俱佳的中英文本，好聽的朗讀外，還加上了點讀筆的設計，讓孩子可以反覆的針對自己有興趣部分進行聽讀，配合的遊戲更大幅了提高讀本的互動性和趣味性，讓自主學習的過程更加好玩。值得一提的是，這套語文產品不只提供了注音的拼寫功能，延伸的識字遊戲卡更透過拆解字的構造和部件，帶孩子更精細的觀察字的結構，是相當專業的設計。希望父母善用這套精心設計的產品，幫助孩子順利完成從幼兒園到小學語文學習的銜接！
侯秋玲／臺灣師範大學教育學系博士
我認為，孩子的識字歷程，應該是自然、具象而漸進的，從生活週遭萬物的形體對應到字形，也連結到字義，再透過點讀筆讀出字音，讓孩子透過視覺和聽覺的管道，整合式的吸收與認識文字。
識字是走進閱讀世界的門檻，我們期望這套遊戲卡，會讓孩子覺得語文學習是如此自然有趣，方塊文字是如此容易親近，在看圖、認字、聽故事、玩遊戲當中，孩子跟文字交朋友，認識文字的奧祕，輕輕鬆鬆跨過識字門檻，很快就能優游徜徉在閱讀書本的世界裡。
柯華葳／清華大學教育與學習科技系教授
環境中有豐富的語言，小孩就有較豐富的詞彙，而豐富的詞彙與閱讀絕對有關係。
這套4-7+歲幼兒的語言學習產品，在注音符號的文本裡，每個注音符號都設計了一首押韻兒歌，而押韻這個東西是幼兒最能上手的。其它文本也提供許多趣味的語言遊戲，如「疊詞」：甜蜜蜜、酸溜溜，那鹹？辣？要怎麼表達？而「擬聲」更是玩不完，例如：蟬聲唧唧、水聲嘩啦啦，爸爸拖鞋聲？媽媽手機聲呢？透過五官的體驗，想像並以詞語表達出感受與聲音。這套書讓幼兒在遊戲和互動中自然而然習得語文的規則。
名人推薦：專家推薦（依姓氏筆劃排序）
吳敏蘭／凱斯教學機構執行長
這套經典童話結合點讀功能，除了可以同步聆聽中英文雙語的故事之外，也可以點選單字，學習英語單詞，點選動物聽到叫聲，點選物件聽到音效，甚至點選故事角色，同一個情境可以聽到不同的對話與獨白，讓聆聽經驗更多元，讓閱讀更立體。透過雙語的點讀設計，親子共讀時可以隨時切換語言，家長不會因為擔心英文能力不足而對閱讀英文故事卻步，輕鬆而沒有壓力的接觸英語，反覆聆聽，更加熟悉日常生活中可以運用的英語，在生活中輕鬆建立孩子的英語好感度！
周育如／清華...
作者序
【自序】給家長的英文點讀繪本共讀建議
孩子學習英語時，除了提供優質的閱讀素材，建議家長可以陪伴共讀，了解孩子學習的過程並適時給予協助。我們在設計時，就是希望點讀功能成為親子共讀的最佳小幫手，不論您自身的英語能力如何，都可以善用點讀筆與套書附贈的手冊做好共讀的準備，再依照您的需求帶孩子閱讀，做孩子的第一位英語小學伴，一起共讀共學。
針對不同的伴讀需求，我們想給予家長以下建議：
給希望嘗試英語繪本共讀的家長
面對英文零基礎的孩子，建議您先搭配手冊閱讀故事，再運用點讀筆和孩子一起共讀學習，透過點讀了解文意、單詞與讀法。不論是從英文故事開始搭配圖像猜測文意，或先聽中文翻譯再對照英文，都能達到情境式學習的目的，也協助您與孩子跨出共讀英語繪本的第一步。
給擁有基本英語能力的孩子與家長
若孩子已有英語基礎，在閱讀故事之外，大量角色對白與音效點讀是很棒的說故事輔助，能讓閱讀更立體，提供孩子適當的情境對話練習機會，熟練後能嘗試運用在生活中，實際與人用英語互動！而有英語能力的家長，可以參考書中的情節，自行延伸更多對話，不但可以練習說故事的技巧，也可以增進親子共讀的樂趣。
給英語聽說讀都有一定程度的孩子與家長
先讓孩子從英文模式開始獨立閱讀，不懂的地方先根據情境猜測文意，再善用點讀筆切換中文功能，立即應證，加強學習。建議家長從旁觀察，適時提供協助與討論。您也可以鼓勵孩子運用錄音貼紙，模仿書中的對話錄下自己的口白，甚至看圖說故事錄下自創的口白，讓孩子勇敢自信的開口。善於說故事的家長也可以錄製自己親口說的故事，讓孩子點讀時能聽到爸爸媽媽獨一無二的版本；又或者家長可以與孩子共同演出對話，設計屬於親子間的紙上劇場。這些讓孩子展演的機會，能在無形增加孩子活用語言的自信喔！
賴馬的故事描繪許多孩子日常的生活，情境非常能引起共鳴，激發閱讀興趣。這次加入英文點讀設計，我們希望能提供親子共讀時更多延伸運用的可能。相信不論您選擇哪一種方式，這套點讀繪本都能為孩子創造優質的英語練習情境和親子共讀經驗，進而在生活中活用所學的英語喔！
【自序】給家長的英文點讀繪本共讀建議
孩子學習英語時，除了提供優質的閱讀素材，建議家長可以陪伴共讀，了解孩子學習的過程並適時給予協助。我們在設計時，就是希望點讀功能成為親子共讀的最佳小幫手，不論您自身的英語能力如何，都可以善用點讀筆與套書附贈的手冊做好共讀的準備，再依照您的需求帶孩子閱讀，做孩子的第一位英語小學伴，一起共讀共學。
針對不同的伴讀需求，我們想給予家長以下建議：
給希望嘗試英語繪本共讀的家長
面對英文零基礎的孩子，建議您先搭配手冊閱讀故事，再運用點讀筆和孩子一起共讀學習，透過點讀了...
目錄
【小行星點讀繪本5】賴馬中英雙語繪本：Early in the Morning早起的一天
給家長的英文繪本共讀建議 02
英文點讀故事 04
中文故事附錄(無點讀) 36
【賴馬中英雙語繪本：早起的一天 親子共讀手冊】
敏蘭老師的話 01
點讀對話中英腳本 02
遊戲翻譯與解答 23
【小行星點讀繪本5】賴馬中英雙語繪本：Guess Who I Am?猜一猜我是誰？
給家長的英文繪本共讀建議 02
英文點讀故事 04
中文故事附錄(無點讀) 36
找一找遊戲(無點讀) 40
【賴馬中英雙語繪本：早起的一天 親子共讀手冊】
敏蘭老師的話 01
點讀對話中英腳本 02
遊戲翻譯與解答 27
【小行星點讀繪本5】賴馬中英雙語繪本：Early in the Morning早起的一天
給家長的英文繪本共讀建議 02
英文點讀故事 04
中文故事附錄(無點讀) 36
【賴馬中英雙語繪本：早起的一天 親子共讀手冊】
敏蘭老師的話 01
點讀對話中英腳本 02
遊戲翻譯與解答 23
【小行星點讀繪本5】賴馬中英雙語繪本：Guess Who I Am?猜一猜我是誰？
給家長的英文繪本共讀建議 02
英文點讀故事 04
中文故事附錄(無點讀) 36
找一找遊戲(無點讀) 40
【賴馬中英雙語繪本：早起的一天 親子共讀手冊】
敏蘭老師的話 ...
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