聲音可以用來說話、唱歌，但不是用來吼叫的喔！
大吼大叫，只會讓人耳朵很痛，聽不見你想說什麼。孩子大叫時，如何判斷背後的原因？
有哪些方法能夠轉移孩子的注意力，引導孩子管理情緒？
本書以簡單明瞭的方式，教導幼兒正確的觀念。
有時候，你覺得生氣、不開心、想要別人好好聽你講話，所以你好想大聲尖叫！可是，別人反而會聽不清楚你在說什麼。
用適當的音量說出來，別人才能好好聽你講喔。
美國最受歡迎的成長童書
系列獲獎天下雜誌基金會【希望閱讀】2017年入選書
創意兒童傑出勳章暨優先選擇獎
玩具博士十大最佳社會責任及兒童產品
全國家長中心認可標章
歐彭海姆特殊需求玩具組合獎
閱讀吧美國！計畫選書
i家長熱門媒體獎
以溫和、正向的方式，教導孩子適當表達並排解情緒 本書不僅適合與孩子一同閱讀，書中還有給家長與照護者的說明與建議，解釋孩子會尖叫大吼的可能原因，以及如何引導孩子提升情緒管理能力。
幼小的孩子還不會用言語表達強烈的情緒感受，可能容易尖叫或亂吼，這時可以冷靜溫和地跟孩子說：「請好好用講的。」
◎ 孩子鬧脾氣、情緒不穩時，要如何幫助孩子冷靜下來？
◎ 怎樣可以讓孩子感覺受到重視，知道有人在認真聽他講話？
◎ 如何讓孩子對自我有掌控感，不會因為不順自己心意而失控發飆？
作者簡介：
伊莉莎白．凡迪克 Elizabeth Verdick
自1997年起開始為孩童寫作，至今著作無數。她的目標讀者從幼兒至青少年都有，並獲得許多獎項肯定，包括亨利．博爾獎、歐彭海姆玩具組合金書獎、金牌媽媽選擇獎，以及i家長媒體獎傑出產品等等。
▌繪者簡介
瑪莉卡．海因倫 Marieka Heinlen
在威斯康辛大學取得藝術創作學士，也曾至倫敦中央聖馬丁藝術設計學院進修，目前專為童書繪製插圖。
各界推薦
名人推薦：
Rubee。小紅寶／ 親子共讀部落客
Ting／ 「人妻。倫敦。習作簿」FB人氣親子版主
林利霏／溫柔媽咪
亮亮／亮亮育兒生活粉絲頁版主
彭菊仙／親子作家
愛小宜／親子共讀部落客
謝玉蓮臨床心理師／繪星心理治療所所長
共同推薦
淺顯易懂的圖文，以正向教養觀念讓家長學習如何引導孩子情緒梳理，超棒！──謝玉蓮臨床心理師／繪星心理治療所所長
當我知道這套「教出好孩子成長系列」被翻譯成中文版時非常的興奮！在英國的圖書館可以常常翻到這系列的書籍，是非常推薦的親子共讀繪本，尤其在孩子2歲後進入群體生活時，能透過簡單的概念跟繪圖，陪伴孩子一起認識自己的情緒跟身體。──Ting／ 「人妻。倫敦。習作簿」FB人氣親子版主
很難想像如果沒有這本書，我該怎麼教小孩。──好萊塢女星珍妮佛．嘉納 Jennifer Garner
（幼兒／學齡前）本書溫和地告訴孩子，在室內空間應該使用適當的音量，也提到孩子大叫時可能是有什麼情緒（例如興奮、憤怒），這時該如何讓孩子安靜；同時向孩子解釋，就算不大叫，別人還是會聆聽孩子想要說的話。書中的畫風十分大膽鮮豔。──《學校圖書館學報》
這本書告訴孩子，說話的內容遠比講話大聲更重要，很能幫助那些時不時情緒失控的孩子。（話說回來，哪個孩子不會呢？）──《科克斯書評》
我在托兒所工作，我每天都會讀這本，孩子們跟我都背得滾瓜爛熟。這本書幫助我更了解常常大吼大叫的孩子，也讓我更懂得怎麼跟這樣的孩子溝通。──亞馬遜讀者
名人推薦：Rubee。小紅寶／ 親子共讀部落客
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愛小宜／親子共讀部落客
謝玉蓮臨床心理師／繪星心理治療所所長
共同推薦
淺顯易懂的圖文，以正向教養觀念讓家長學習如何引導孩子情緒梳理，超棒！──謝玉蓮臨床心理師／繪星心理治療所所長
當我知道這套「教出好孩子成長系列」被翻譯成中文版時非常的興奮！在英國的圖書館可以常常翻到這系列的書籍，是非常推薦的親子共讀繪本，尤其在孩子2歲後進入群體生活時，能...
章節試閱
系列推薦序
當發現雙手能幹又好用，「打人」自然一點也不好玩！
學齡前的孩子不論是為了引起注意、表達憤怒或是展現威力，他們很快就發現「打人、踢人、說狠話」真是超好用的第一招，既快速又有效，馬上就迷上以「激起別人劇烈的表情與憤怒的舉動」來證明自己的超凡強大。於是，孩子愈打人就愛打人，愈踢人就愈想踢人，愈罵人就愈愛飆狠話！
這些舉動雖然能和他人產生立即而強烈的連結，但是孩子卻不知道，這些連結只會讓人不舒服、讓人厭惡、不斷破壞彼此的信任與情感，讓經過社會化的大人們深痛惡絕。於是，大人會毫不猶豫的嚴正制止孩子：你不可以打人！你不可以踢人！你不可以罵人！
千方百計阻止人們進入一道地獄之門，多半只會引起更強的試探力道，防不勝防；但是另闢更多的新奇之門，讓人毫無防備地被更具魅力、更有活力的世界所吸引，那地獄之門便會自動關門大吉。
告訴孩子不可以做什麼，不如讓他看見能夠做什麼，當他眼睛發亮、心靈悸動時，小手小腳根本就找不到機會打人、踢人、傷害他人！
我很喜歡《手不是用來打人的》這系列繪本，清晰簡明的圖像、肯定而直接的話語，馬上能把孩子從負面、狹隘的「打人、踢人、說狠話」此單一念頭引入正向、溫暖、愉悅、豐富的行為想像。
每翻一頁，孩子會驚喜自己的小手小腳如此能幹，如此靈活，新奇與美好的世界如此誘人，值得他用雙手雙腳探索嘗試，因此不知不覺就能把打人踢人的意象遠遠拋諸腦後，腦海裡消了憤恨、少了傷害，解除了敵對。
這系列書讓孩子看到用手打招呼、畫畫、玩耍、吃東西、穿衣服、握緊媽媽的手安全過馬路、刷牙洗手維護健康、幫弟弟穿衣服、擁抱別人；用腳好好走路、站立、跳躍、跑步、爬高，這些時刻，書中每個人的表情都變得愉悅而舒坦，連旁邊的小狗也惹人憐愛，孩子自然而然就會在日常中對自己的手腳做另一番的嘗試。
闔上書本，爸媽還可以引導孩子繼續腦力激盪，讓孩子用一隻手輕輕握著另一隻手，親自問問自己的小手小腳：「你們還擅長做那些事呢？什麼事會讓別人溫暖開心呢？」當孩子絞盡腦汁思考時，正是做一場深度的「自我認識與探索」，這真是一個很棒也很有趣的親子活動，因為這世上每個人對「認識自己的能幹」都有高度興趣！
然而，當孩子學會了不打人不踢人，卻可能被別人欺負，孩子更要進一步學會保護自己。書裡用深刻鮮明的表情讓孩子看到被踢到的痛苦，很快會連結到自己的經驗，因此，當被別人踢打時，就是要清楚嚴正的傳達自己所受到的傷害。讓孩子學習勇敢的告訴對方：「腳不是用來踢人的。噢！踢人很痛。」
話語也是如此，當孩子被別人辱罵，教導他們用「我」做開頭，傳達自己的感受，而非以「你」做開頭來指責對方的舉動，這不但能除卻挑釁，也能引起對方隱藏在內心深處的「同理心」。
爸爸媽媽對於孩子的出言不遜該如何反應，正是最好的身教。當孩子說出的話傷害了我們，讓他們看到我們堅定的表達自己的感受，甚至適度加上一點可辨認的表情：「寶貝，『我』聽到你說這樣的話，覺得很受傷，媽媽(爸爸)有點想哭哭……」
孩子不平靜的時候，一開口說話多半只下意識地想發洩情緒，因為同理心尚未完善發展，他們不會想到自己話一出口，就一定會到傳遞到別人的耳裡，甚至會深深刻在別人的心底。讓孩子辨認書中每個人的表情吧，甚至讓他們看到連在一旁的小狗聽到罵人的話也垂頭喪氣啊！
爸爸媽媽不妨使出渾身解數，來場「嘰哩呱啦說不停」的表演大會，說出各式各樣討人厭的話，問問孩子聽了之後是憤怒？是害羞？是害怕？是擔心？再說些各式各樣讓人放心、安定、平靜、喜悅、開心、舒坦的話語，讓孩子一句句認真分辨，用心體會，他們才會發現原來話語的力量如此強大。
孩子愈長大愈會發現世界的不完美，他們總有忍不住批判的時刻，但這敵對紛擾的世界絕不缺一句損人酸語！這本書提醒大人孩子都要學會說說好話、好好說話；孩子將來也一定會發現隨時都有可能被充滿惡意的話語所攻擊，他們更需要學會正確的回應，勇敢的表達，好好的保護自己！
親子作家 彭菊仙
系列推薦序
當發現雙手能幹又好用，「打人」自然一點也不好玩！
學齡前的孩子不論是為了引起注意、表達憤怒或是展現威力，他們很快就發現「打人、踢人、說狠話」真是超好用的第一招，既快速又有效，馬上就迷上以「激起別人劇烈的表情與憤怒的舉動」來證明自己的超凡強大。於是，孩子愈打人就愛打人，愈踢人就愈想踢人，愈罵人就愈愛飆狠話！
這些舉動雖然能和他人產生立即而強烈的連結，但是孩子卻不知道，這些連結只會讓人不舒服、讓人厭惡、不斷破壞彼此的信任與情感，讓經過社會化的大人們深痛惡絕。於是，大人會毫不猶豫的嚴正...
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