中文學習心法十五招：聽說讀寫

1　語言的特性與使用
一、語言的性質和特點
斯威夫特在《格列佛遊記》寫道，飛島國的人們利用實物來進行交際，他們每個人都帶著一個大口袋，裏面裝著說話時可能要說到的全部東西，要表達什麼就從口袋裏掏出那個東西。你可以想像出他們的交談是多麼笨拙和麻煩。人類發明的語言則靈巧多了，有了語言我們可以談論世界上的任何事物，既可以談論過去曾發生、將要發生的事情，還可以談論我們想像的世界。語言對於人類是這麼重要，以致有的專家把語言看作人類區別於動物的重要特徵。
語言學家認為，語言之所以能成為人類重要的交際工具，是由於人類的語言具有一些其他的交際系統不具備的特點。這些特點包括：
（一）語言符號具有任意性
語言的符號由聲音和概念兩方面組成。當人類發明了文字之後，文字則成為聲音符號的紀錄。語言符號的任意性是指在符號的聲音（或文字）和概念之間，不存在任何理性的關聯和邏輯動因，它們之間的關係完全是約定俗成的。比如，對於「書」這一概念，中國人用「shū」來表示，英國人用「book」來表示，兩個國家的人做出這樣的選擇完全是任意的，而不是出於其他合理的原因。
（二）語言具有雙重性
這個特點反映在兩個方面：首先人類的語言可以利用自身無意義的語音構成有意義的語言單位，如[b]、[k]、[u]三個音素在英語中本身是沒有意思的，但是按照一定的順序合成[buk]則可以表示「book」的概念，成為英語中一個詞語。人類的語言就是這樣利用有限的語音來構成數量巨大的詞語，所以才具有了無窮無盡的表達能力。此外，語言中詞語按照一定的語法規則則可以組成更大的單位，如片語和句子。例如：「我、書、讀」可以組成「我讀書」。語言的雙重性，使人類的語言可以利用有限的語音來組成數量巨大的語言單位，還可以用有限的詞語和語言規則來構成數量和長度都無限的句子（至少在理論上如此）。所以說任何一個人都不可能遇到一種語言所有的句子，但是卻可以理解這種語言所有的句子，因為他已經掌握了這種語言的規則，而這些規則不是無限的，而是有限的，並且是可以學會的。
（三）語言具有系統性
語言不是雜亂無章的一堆東西，而是一個具有層級、分工合理的系統。語言系統一般分為三個大的部分：第一部分是語音學或音位學，告訴人們一種語言的語音使用了多少音素，還有它們的變化以及組成規則。比如學過漢語的人都知道，在漢語中，允許有「tī」的發音，但是沒有「gī」的發音。在英語詞首位置「l」不能出現在「m」之後，所以講英語的人知道「mlad」不可能是一個英語詞；與此相反，「l」卻能出現在「b」之後，因此，雖然講英語的人從沒有遇到過「blad」這個詞，但是卻可以肯定它可能是一個英語新詞。第二部分是語言的辭彙系統，告訴人們一種語言內詞語的類別以及詞語之間的關係。在使用詞語組成句子時，詞語之間的意義要互相協調，而不能互相衝突，如我們可以說「他吃米飯」，卻不可以說「他吃書」，因為「書」不符合動詞「吃」的語義要求。此外，詞語之間還存在多種多樣的聚合關係，如一詞多義、同義關係、反義關係、並義關係、上下位關係、類義關係等等。學習一個詞語，就是要掌握一個詞語在整個辭彙系統中的地位，這樣才能算真正學會了一個詞語。比如在漢語中跟「高」相對的詞語有兩個：「低、矮」。用來形容人的個子要說「個子矮」，描述人的漢語水平要說「水平低」。第三部分是語法系統，用來告訴人們一種語言的辭彙和句子是如何構成的，比如在漢語中有主謂式的詞語，：「心疼」、「眼紅」；有動賓式的詞語：「司機」、「道歉」，等等。還有就是詞語或片語如何組成句子，比如在漢語中修飾語要放在中心語的前面，例如：「我聽不懂他說的話。」表示時間或地點的成分通常放在句子動詞謂語的前面，如：「我在北京大學學習漢語。」

1　語言的特性與使用
一、語言的性質和特點
斯威夫特在《格列佛遊記》寫道，飛島國的人們利用實物來進行交際，他們每個人都帶著一個大口袋，裏面裝著說話時可能要說到的全部東西，要表達什麼就從口袋裏掏出那個東西。你可以想像出他們的交談是多麼笨拙和麻煩。人類發明的語言則靈巧多了，有了語言我們可以談論世界上的任何事物，既可以談論過去曾發生、將要發生的事情，還可以談論我們想像的世界。語言對於人類是這麼重要，以致有的專家把語言看作人類區別於動物的重要特徵。
語言學家認為，語言之所以能成為人類重要的交際工具，是由於人...

隨著中國影響力的增強，學習漢語的人越來越多。學習漢語跟學習英語一樣嗎？漢語難學嗎？怎樣才能學好漢語？需要掌握多少個漢語辭彙才可以讀懂漢語的報紙？怎麼才能記住漢語的辭彙？如何學習漢語寫作？在學習漢語時如何利用詞典？本書就是為了回答這些問題而寫的。
作為一名漢語教師，在長期的教學中，我們發現學生在同樣的學習環境下，所達到的漢語水平卻有很大的差異。其中的一個主要原因就是有的學生學習方法不太對頭，不瞭解學習外語的特殊要求。所以儘管他們花了很多時間來學習漢語，效果卻不理想。本書根據作者在教學中對學生學習習慣的觀察，根據語言學的基礎理論，結合漢語作為外語學習的習得研究和教學研究，對學習漢語的各個方面提出了具體的建議――既包括學習漢語的各個要素的技巧，也包括掌握漢語聽說讀寫各項技能的方法。所提供的例子大都取自常見的漢語教科書，用學生熟悉的材料來介紹提高學習效率的方法和步驟，以便於學習者操作和應用。
我們提倡學習者理解漢語學習的過程和特點，自己對學習負責，嚴格管理自己的學習，不斷改進自己的學習方法，提高學習效率。也就是說，做一個主動負責的學習者。所以本書不是要求每個學習者都按照我們的建議去學習，而是瞭解書中所介紹的方法，用來豐富自己的學習手段，通過自己的摸索，找到適合自己的方法。
對於本書，學習者可以按照目錄的順序進行閱讀，但是也可以挑選自己感興趣的章節進行學習。為了便於讀者掌握本書的主要內容，書的最前面有一個簡明的內容要點，建議讀者先閱讀此要點，然後再挑選相關的章節進行閱讀。
本書在寫作過程中，參考了國內外語言學、語言教學與研究等方面的一些著作，有的地方還直接引用了其中的觀點和例子。由於本書的性質，未能一一注明出處，僅在書後列出主要的參考文獻，特此說明並向所引各書作者表示感謝。

隨著中國影響力的增強，學習漢語的人越來越多。學習漢語跟學習英語一樣嗎？漢語難學嗎？怎樣才能學好漢語？需要掌握多少個漢語辭彙才可以讀懂漢語的報紙？怎麼才能記住漢語的辭彙？如何學習漢語寫作？在學習漢語時如何利用詞典？本書就是為了回答這些問題而寫的。
作為一名漢語教師，在長期的教學中，我們發現學生在同樣的學習環境下，所達到的漢語水平卻有很大的差異。其中的一個主要原因就是有的學生學習方法不太對頭，不瞭解學習外語的特殊要求。所以儘管他們花了很多時間來學習漢語，效果卻不理想。本書根據作者在教學中對學生學習習...

前 言.........................................................003
漢語學習要點...................................................005
1　語言的特性與使用...........................................009
2　漢語的特點.................................................021
3　外語學習的過程.............................................033
4　學習者個人因素.............................................039
5　明確學習目標...............................................049
6　管理你的學習...............................................055
7　如何學習語音...............................................063
8　如何學習辭彙...............................................071
9　如何學習語法...............................................085
10　如何學習漢字...............................................095
11　如何使用詞典...............................................103
12　如何學習聽力...............................................107
13　如何學習閱讀...............................................113
14　如何學習口語...............................................119
15　如何學習寫作...............................................127
思考與練習題答案...............................................135
主要參考文獻...................................................141
附錄 .....................................................................145

前 言.........................................................003
漢語學習要點...................................................005
1　語言的特性與使用...........................................009
2　漢語的特點.................................................021
3　外語學習的過程.............................................033
4　學習者個人因素.............................................039
5　明確學習目標...............................................049
6　管理你的學習..................