賈馥茗教授推薦：
本書理論與實務廣徵博引，對執行的問題洞見癥結，並提出具體改革建議，對教育從業者，是一本不可不讀的好書。
梁恆正教授推薦：
陳寶山博士從事教育工作達三十多年，學術根柢紮實深厚，此一學術鉅著對萌芽中的政策執行研究，將帶來重大的影響及助益。
校長是學校的領導者，對學校的發展與成敗，責無旁貸且影響深遠。吸納、選拔、晉用更多優秀人才擔任校長，讓每個學校都有好校長，以確保教育品質和教育機會均等兩大理想的實現，是校長遴聘政策執行的要旨。本書針對國民中小學校長遴聘政策之執行，進行相關文獻分析與深度訪談，介紹政策執行的概念，說明校長任用政策執行的演變，對參與校長遴選的經驗與感受進行了解與詮釋，並分析校長遴聘政策執行的結果和執行的問題，最後提出綜合檢討和改革的建議。
本書適合關心校長遴聘政策執行的校長候選人、學校行政人員、教師、家長、教育行政人員、教育相關系所學生、學校行政碩士與在職進修碩士研究生、學校行政領導的研究者、學者，以及其他關心學校革新的相關人員使用。
【目 錄】
第一章 緒論
第一節 教育改革的歷史脈絡
第二節 本書撰寫動機與目的
第三節 相關名詞釋義
第二章 政策執行的概念
第一節 政策執行的意義
第二節 政策執行的重要
第三節 政策執行的特性
第四節 政策執行的理論
第五節 政策執行的模式
第三章 校長任用政策執行的演變
第一節 直接官派時期
第二節 甄選派用時期
第三節 遴選聘用時期
第四章 校長遴聘政策執行的研究
第一節 相關研究
第二節 質的研究
第三節 訪談研究
第五章 參與校長遴選的經驗感受
第一節 未參加校長遴選轉任他職者
第二節 參加校長遴選挫敗者
第三節 參加校長遴選成功者
第六章 校長遴聘政策執行的問題
第一節 遴選委員的問題
第二節 遴選過程的問題
第三節 教育視導的問題
第四節 轉任機制的問題
第五節 謠言黑函的問題
第六節 校長歷練的問題
第七節 權責不符的問題
第八節 配套措施的問題
第九節 參與遴選的準備與花費
第七章 校長遴聘政策執行結果分析
第一節 對達成政策目標的分析
第二節 對現職校長影響的分析
第三節 對學校教育影響的分析
第八章 回顧與前瞻
第一節 現況檢討
第二節 結論
第三節 改革建議
作者簡介：
陳寶山博士
◆學歷
台北師專；國立台灣師範大學教育學士、教育研究所碩士、教育學博士
◆經歷
國小教師、組長、主任、校長；國立空中大學人文社會科學系兼任講師；國立台北師範學院及台北市立師範學院初教系暨進修部兼任講師、副教授；台北醫學大學護理學系兼任講師、副教授；慈濟醫學暨人文社會學院兼任副教授；淡江大學師資培育中心兼任副教授；中華民國學校行政研究學會第一、二屆理事長
◆現職
文化大學教育學系副教授
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【賈馥茗教授推薦】
本書理論與實務廣徵博引，對執行的問題洞見癥結，並提出具體改革建議，對教育從業者，是一本不可不讀的好書。
學校校長是執行並管理學校業務的「主腦」，通常視為學校的「領導者」，負責學校教育的實行。從教育事業來說，原則上必然期望教育成功。即是把學生培養成良好的品格，得到適如其能力發展的才能。所以身為一校之長者，要具有對教育的理想和透徹的認識，要策畫業務的執行。而在執行業務中，要有責任感，也要有行事的權能。這兩個條件，關係著學校教育的成敗。表面上似乎成敗在校長，實際上卻影響若干接受教育的下一代。所以校長的人選，目標雖在一人，但所要考慮的是無數人將要受到「這一個人」的影響。
目前教育行政機關決定用遴聘的方式選出校長，大概認為這是一個很好的方式。根據教育經驗，在一個方式實行之前，必須經過慎重的考量，認為可行後，還要經過「初步試驗」，確定毫無瑕疵後，才能放手去做。因為「事在人為」，方式雖好，還要「人為」妥當，才能見功。
本書作者曾經孜孜不倦的走完研究教育的歷程，同時在學校任教師和校長多年，身歷校長遴聘方式的種種，曾經在撰寫博士論文時悉心研究，後經再事深入探討，完成此書。其中對理論方面，廣徵博引；對實務方面，描述歷歷；尤其對執行的問題，洞見癥結；最後由其研究心得而提出改革建議。其貢獻非僅為個人成就，更有益於校長任命的正當方式，最值得稱道的是，學校校長「得人」，受益者是無數的學生，近則家長喜於子弟受到良好的教育；遠則國家社會得到良好的公民；對教育從業者，更是一本不可不讀的好書。
筆者有幸與本書作者在其攻讀碩士以至博士學位時有師生之誼，至今時相往來，對教育多所討論，深知其秉有卓見。其為人正直不屈；其任事不辭辛勞；其對教育的熱誠，始終如一。以其著作付梓，因附驥為序。
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