秋芳老師的經典不私塾
讀經典,樂不思蜀!
★ 隨書加贈作者親錄《做自己的煉金師:來讀論語吧!》精華有聲書(約50分鐘,定價99元)。
★ 隨書附有聲書兌換卡一張,含有聲書下載兌換碼與操作說明。
孔子學校,開課啦!
課綱是什麼?直接跟老師meeting最有料;
學費收多少?一條肉乾就差不多剛好;
一起翻開《論語》這本兩千六百年前的「教學日誌」,
看看史上最有名的「實驗學校」是怎麼上課的?!
厚厚的《論語》,其實是「孔子學校」裡,不同時期、不同年紀、不同地方的學生,一人一筆,接力寫下的「上課筆記」!
透過《論語》可以看到,不同學生有不同的個性。有人性子急,隨手寫幾筆,就跑掉不寫了;有些人慢慢悠悠,雖然筆記抄得慢,卻很有耐心,把老師上課的來龍去脈交代得很清楚。除此之外,也有調皮的學生,偷偷筆記老師碎念其他同學的景象;還有「戶外教學」時,大家你一言,我一語的快樂時光,也被不知哪一名學生,暗自記錄下來。
這本「教室日誌」,滿滿都是孔子與弟子們的回憶,乘載師生交流間的溫情與智慧,通過歷史洪流,流傳到我們手上。
跟著浪漫的黃秋芳老師,走進生機燦爛的《論語》時空,在河邊、在學堂裡、在朝堂上,看孔子與學生之間,如何領略、交流、傳承待人處事的智慧,看大大小小的故事,如何譜成一本淵遠流傳的《論語》。
本書特色
▍不設限的經典入門小學堂
【早安!經典】書系著眼於古今中外經典文學,並邀請名家重新詮釋、改寫,以現代的觀點、親和的文字,引領中小學生輕鬆踏上經典文學的深度之旅。
在這本《做自己的煉金師:來讀論語吧!》之中,資深語文教育工作者黃秋芳老師承襲孔子「天地即是學堂」的開放精神,旁徵博引,毫不設限,從諸葛亮到伏爾泰,從繪本《失落的一角》到電影《127小時》,都能與《論語》牽上線、搭上橋,因為經典之所以經典,從來不在於文字釋義,而是在於那跨越時空、不分國界的情感共鳴和人文精神。
▍零距離的靈活講課,不只閱讀,更要悅讀
古文離我們好遙遠,讀了有什麼用?文言文好像異世代火星文,到底要怎麼讀才懂?別擔心,本書「沒有」要告訴你以上答案!
《做自己的煉金師:來讀論語吧!》並不只是語文教學書,更像一本旅遊指南,「導遊」黃秋芳老師運用親切、白話、生動的語言,帶我們走進孔子的時代,途經他的童年和年少時光;旁聽他開課、講學的情景;不時點出師生之間溫馨、有趣、好笑的互動亮點,或是穿插跟現代生活有關的比喻,讓《論語》和我們的距離一下子歸零,彷彿我們也親歷了一幕幕生動的「課堂實況轉播」。
▍跟著「翻轉教室」的祖師爺,重新定義學習與生活的方式
「翻轉教室」可不是什麼當代新主張,孔子早在兩千六百年前就玩透透了!在孔老師的課堂上,不講話的可能被cue到,愛舉手的可以暢所欲言;問問題不一定有答案,同一個問題答案不一定一樣,因為一切知識與道理都是「活」的!
本書精選《論語》中20則名篇,每一篇引出一個重要的生命習題:學習、人生規畫、道德、挫折、時間……這些不分古今的生命困惑,往往沒有標準答案,卻實實在在的困擾著千年前的學子,以及千年後的我們。也許,《論語》就像一部連結古今、經過時間淬鍊的生命指南,我們讀它,並不需要從中「學到」什麼,而是借古照今,給自己一個參考、一點領悟。
【亮點補光燈】
★國學經典的先備閱讀:除了豐富生動的賞析外,基本款的原文注釋、白話文翻譯、典故介紹也一樣不缺!
★文學背景的豐富補充:從孔子的童年說起,故事為經,《論語》為緯,串起一堂堂繪聲繪影的精采文學課。
★經典智識的靈活實用:全書最後附有「成語殿」、「名句坊」等實用單元,幫助學子融會貫通,提升國文力。
◎高年級以上適讀
◎難字附注音
掌聲推薦
黃啟方|世新大學終身榮譽教授、前臺灣大學文學院院長、前國語日報董事長
洪國樑|國立臺灣大學、世新大學中文系退休教授
林文寶|國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授
李豐楙|國立政治大學名譽講座教授
許建崑|中華民國兒童文學學會理事長、東海大學中文系退休教授
林世仁|兒童文學作家
鄒敦怜|閱讀寫作指導專家、兒童文學作家
陳安儀|閱讀寫作老師、親職教養作者
祁立峰|《讀古文撞到鄉民》作者
宋怡慧|新北市丹鳳高中圖書館主任、《國學潮人誌,古人超有料》作者
「翻開本書,從目錄頁開始,新穎的文字就很吸引人,拉近古書與現在年輕讀者的距離。各篇篇名更是呼應時代:〈一生的學習課綱〉、〈從情緒管理到面對問題〉、〈人生的排序〉、〈珍貴的位移〉……,讓人想要好好讀一讀。作者秋芳老師靈活的運用現代語彙,帶著讀者走入《論語》的世界。古人讀《論語》,也許心中有著「治天下」的仕途之路,但我們現在讀《論語》的意義在於──如同書名『做自己的煉金師』──為了找到更好的自己。」 ──鄒敦怜/康軒語文科教材作者、兒童文學作家
作者簡介:
黃秋芳
畢業於臺大中文系、臺東大學兒童文學研究所,曾擔任企畫編輯、採訪記者等工作,目前經營「黃秋芳創作坊」,專心投入兒童文學創作與教學的工作。她的作品充滿人文關懷,善於從人性的弱點去追尋、探究不同生命階段的課題,並透過感性動人的文字,架構出充滿想像力的奇幻世界。
作品曾獲得臺灣兒童文學協會童話獎首獎、文建會兒歌獎、九歌少年小說獎、臺東大學童話獎、九歌年度童話獎;教育部文藝獎小說組首獎、吳濁流文學獎小說獎、中興文藝獎章小說獎,以及法律文學獎小說創作特別獎。出版作品有:《魔法雙眼皮》、《不要說再見》、《向有光的地方走去》、《逆天的騷動》和童話《床母娘的寶貝》等書。
繪者簡介
Bianco Tsai
平常做書籍裝禎設計,偶爾畫畫。裝幀作品曾獲金蝶獎榮譽獎,插畫散見《中年打工族》、《寶島暖實力》、《這樣開始也不錯,擺脫束縛的一年》、《歐陽靖.裏東京生存記》、《Shopping Design》、《吃飽飽,人生不怕》、《巷弄裡的台灣味》、《漬物語》、《親愛的艾德華》等等,2020年《500輯》創刊號插畫家。
章節試閱
卷二、學習,最美的祝福
〈學習旅程小叮嚀〉
【話說】
子曰:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」
【語意】
人生是一所超大的學校,剛開始「學」,像交了新朋友;經過「習」的反覆驗證,才鞏固成好朋友,真正從心裡湧出喜悅。
但是,不斷分享、擴張的快樂,還是得依賴人和人的激盪。能夠接待志同道合的朋友,打破平淡,相互學習,又比知識這種「心靈的朋友」,顯得更歡樂啊!
當我們都長大了,面對社會的評價,更要懂得珍惜自己、尊重別人,永遠保持陽光、正向,不要因為意見不同而耗損自己。
【事典】
《論語》第一篇〈學而〉,篇名就從第一章開頭兩個字延伸得來。「學而時習之」,談我們面對自己的態度,「說」是「自發」的喜悅和熱情,孕養生命種子的起點;「有朋自遠方來」,是人和人的關係,「樂」是「互動」的歡會,生命枝椏的擴張;「人不知而不慍」,則是對整個大環境的理解和寬容。生命有很多堅持,親子、友朋、愛情、家國,以及每一個曾經糾結纏繞過的理想……最後都不一定會得到回應,只是在選擇、追尋、堅持的過程,我們珍惜過、美麗過,也在每一個安安靜靜的瞬間,記得所有的花開花謝,回到初心,最後能夠「共好」,就是還算不錯的人生。
「學而時習之,有朋自遠方來,人不知而不慍」,是平民教育剛剛萌芽時的學習信念,期盼每一個人都可以擁抱喜悅、歡樂,在君子揖讓中相互珍惜。幾千年後,經過漫長時空的實驗、改革,還是致力於提升核心素養,整合「態度、「知識」、「能力」,自信又自在的適應未來。
結合弟子三千、賢人七十二、四科十哲的集體智慧,歷經兩、三代反覆修潤出來的孔子學校「教學筆記」,決定以「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」做「開學小叮嚀」,可見,這一章有多重要!
在最重要的第一篇第一章中,最重要的就是「時」。首先,我們停留在「時」這個字,多一點感覺、多一點想像,感受每個字都像符咒,推展出自己的力量,從一段時間,累積成一切事物不斷發展變化所經歷的過程,再變成值得等待的機會,最後萃取出一個剛剛好的瞬間,讓我們「破繭而出」。
就像英國名導丹尼·鮑伊改編自美國登山家自傳的電影《127小時》。從小到大,讀書、打球、攀岩、登頂……樣樣拔尖的超級學霸,在攀登大峽谷時,被急掉下來的隕石壓住右手,困在山崖動彈不得。那顆隕石,經過幾萬年的成住壞空,穿越無限天空,剛好在那個瞬間掉下,停住,像生命突然按下「Stop」鍵。他停在那裡,在那個瞬間,跟人生的「replay」相遇,喝盡最後一滴水,用一把袖珍小折刀切斷右手,在大失血後可能造成的昏迷、脫水前,他爬出夾縫,徒步前行,直到127小時後得到救援,終於得有機會,展開不一樣的人生。
這當然是一個非常極端、可能還有點誇張的故事。不過,真實的人生,常常比小說還曲折,只要我們認真領略每一天的學習和生活,這個「時」字,就是在知識的理性基礎匯入更多生命的感性整理,在剛剛好的時刻,接受這世間無止盡的「相遇」,人和人,危險和機會,考驗和祝福……最後才能在遇到難題和考驗的「關鍵時刻」,匯集一生的學習和領略,走過低谷,一直活得好好的。
因為這個意義豐富的「時」,我們才能看見各種「相遇」後的改變和選擇。世界上,沒有人可以是一座孤島,「沒人知道的快樂」,到最後常常通向寂寞,所以,我們無止境的等待與別人相遇,渴望與別人交流。任何一個「有朋自遠方來」的機會,都會帶來希望,讓我們快樂,但是,每一個「希望」,相對也帶著「破碎」的風險:「人不知而不慍」,充分顯現了經歷長期的等待,當所有的希望、期待、夢想、努力落空時,我們第一個最自然、最直接的排解方法,也就是「抱怨」和「生氣」。
恐怖的是,抱怨和生氣常常是圓滿崩裂的開始。只有在「關鍵瞬間」忍住,學會不抱怨、不辯解,更不怨天尤人,生命才有機會,找到平復和救贖。
「人不知則不慍」,成為最簡單的「Stop」鍵!當我們面對自己,「學而時習之」,一次又一次的嶄新領略,讓人生有了豢養夢想的開始,「不亦說乎?」成為個人減法的輕鬆和歡愉;「有朋自遠方來」帶來的「不亦樂乎」,是團隊加法的撞擊和熱鬧,在破裂時讓我們不得不面對考驗。無論是減法的紓心還是加法的歡樂,我們讀了那麼多書,總希望別人能了解我們;交了那麼多的朋友,總希望別人能肯定我們,這麼多的「希望」累積在一起,夢想幻滅,期待落空,也都成了「人生的必然」。
隨著不斷反省,掙脫外在的評價和限制,找到自己平衡與圓滿的方向,不就是還不錯的人生嗎?
卷二、學習,最美的祝福
〈學習旅程小叮嚀〉
【話說】
子曰:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」
【語意】
人生是一所超大的學校,剛開始「學」,像交了新朋友;經過「習」的反覆驗證,才鞏固成好朋友,真正從心裡湧出喜悅。
但是,不斷分享、擴張的快樂,還是得依賴人和人的激盪。能夠接待志同道合的朋友,打破平淡,相互學習,又比知識這種「心靈的朋友」,顯得更歡樂啊!
當我們都長大了,面對社會的評價,更要懂得珍惜自己、尊重別人,永遠保持陽光、正向,不要因...
推薦序
〈推薦序〉
讀《論語》的通關心訣
文/黃啟方 世新大學終身榮譽教授、前臺灣大學文學院院長、前國語日報董事長
也算是一氣讀完了小學妹秋芳這一部新書,一面讀一面打從心裡感動,讀完一卷,就緊接著讀下一卷:雖然門鈴、電話、呼喚不停,但仍然從容回應後,又回到書卷上,繼續讀;就如身在奇幻旅程中:奇光異景,柳不暗而紛華亮眼,怎能中斷!呵!小學妹真是眼高又手高,把孔夫子平凡中見偉大和《論語》要言不繁的現實精神說得明白透徹了。
【新鮮生動的詮釋觀點】
在距離《論語》時代如此遙遠又有許多枝節論述的現代,如何用最生動而輕鬆的敘述,引發年輕讀者的迴響與共鳴,其難度是可以想像的。首先要面對的是:《論語》有二十篇,四百九十二章,作者努力找出二十章,渴望掏出「生存的基礎」、「生活的磨練」、「生命的美感」、「人生整體的領略」。二十章已經選出了,該怎麼開航呢?
秋芳說:「解說《論語》的書很多,每一本都循著不同的主軸行進,嶄露出獨特的個性。我們只選摘二十章,像『武功心法』,從『入則孝,出則弟,謹而信,汎愛眾』開展自我修練,一遍一遍摸索,一遍一遍犯錯,一遍一遍失落又重建,直到『十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲、不逾矩』,好像玄幻小說,終於完成了人生的打磨。」
如果孔夫子的一生彷彿「玄幻小說」,那麼秋芳這本書,就更像了呀!寫孔子和《論語》,引了三國人物諸葛亮、曹操、趙子龍也已出奇,還引了西方人物蘇格拉底、法蘭西斯.培根、伏爾泰和拿破崙;引了楊絳女士的百歲箴言,已夠現代,竟還有西洋歌手披頭四、約翰.藍儂,真是奇幻!但也可見秋芳讀書精深,閱歷廣博,忝為老學長,真是自嘆弗如。
【落實生活的喜悅自在】
平時讀《論語》,喜歡孔子勸誘學生各說心志的那一段,當時曾點的回應是,希望朋友老少能於暮春時節:「浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸!」這樣的回答也獲得孔夫子的讚許。而秋芳在「歲寒,然後知松柏之後凋」的「事典」中,有一段很傳神的敘述:「《論語》的價值,本來就是為了讓我們在真實生活中,過得更輕鬆、更自在!」就讓我們散散步,吹吹風,晒晒太陽,經歷一段溫柔有趣的文學旅程。
不久前,臺灣大學前校長孫震先生,以八十八歲高齡寫成了《孔子新傳》一書,從人類發展上說孔子的高瞻遠矚,希望「讓大家更認識孔子,並且了解孔子思想在世界發展中的重要地位。」而秋芳這本書則是另外一番景光!秋芳說:「讀通了《論語》,帶著信心,忠於選擇,並且活得心安理得,就能從內心深處,咀嚼生命的喜悅!」
秋芳主持創作坊多年,對生命的種種風景,一定有許多感悟,在疫情籠罩期間,辛苦卻又輕快的完成了這本書,讀來甚是感動。
書中雖然只選了《論語》中的二十章,卻是處處能見智慧,篇篇有新氣象,真是要讀通整部《論語》的「通關心訣」,而且對任何一個年齡層的人都是!個人行年已過八十,讀後也感視野大開,心靈充實,當然要真誠、鄭重推薦。
寫於冬風微雨中 二O二一年十一月十二日午時
〈推薦序〉
讀《論語》的通關心訣
文/黃啟方 世新大學終身榮譽教授、前臺灣大學文學院院長、前國語日報董事長
也算是一氣讀完了小學妹秋芳這一部新書,一面讀一面打從心裡感動,讀完一卷,就緊接著讀下一卷:雖然門鈴、電話、呼喚不停,但仍然從容回應後,又回到書卷上,繼續讀;就如身在奇幻旅程中:奇光異景,柳不暗而紛華亮眼,怎能中斷!呵!小學妹真是眼高又手高,把孔夫子平凡中見偉大和《論語》要言不繁的現實精神說得明白透徹了。
【新鮮生動的詮釋觀點】
在距離《論語》時代如此遙遠又有許多枝節論述的...
目錄
推薦序 讀《論語》的通關心訣 文/黃啟方
自 序 《論語》,學習的超級法寶 文/黃秋芳
目錄
卷一、開卷──平安喜樂的願望
1. 春秋,時間的流動和凝固
2. 從前從前,有個孤單的孩子
3. 生機燦爛的學習旅程
4. 讀書、寫字的快樂
卷二、學習──最美的祝福
1. 學習旅程小叮嚀
學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君
子乎?
2. 輕裝備!打包閱讀和思考
學而不思則罔,思而不學則殆。
3. 一生的學習課綱
志於道、據於德、依於仁、游於藝 。
4. 翩翩飛翔
興於詩、立於禮、成於樂。
卷三、修煉──做自己的煉金師
1. 還不錯的人生
弟子入則孝,出則弟,謹而信,汎愛眾,而親仁。行有餘力,則以學文。
2. 讓所有的限制都打破
君子不器。
3. 提早規畫,認真面對
人無遠慮,必有近憂。
4. 人生解謎
吾十有五而志於學,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。
卷四、朋友──成長途中的驚喜
1.一起迎向幸福
不患人之不己知,患不知人也。
2.從情緒管理到面對問題
見賢思齊焉,見不賢而自省也。
3.生命的喜悅
德不孤,必有鄰。
4.人生的加法和減法
君子泰而不驕,小人驕而不泰。
卷五、轉彎──一場又一場奇幻探險
1. 靈魂的翻新
毋意,毋必,毋固,毋我。
2. 人生的排序
巧言亂德,小不忍則亂大謀。
3. 珍貴的位移
人之過也,各於其黨。觀過,斯知仁矣。
4. 未來的光亮
成事不說,遂事不諫,既往不咎。
卷六、世界──這麼近又這麼遠
1. 不斷消失又重現的微光
逝者如斯夫!不舍晝夜。
2. 解壓人生
知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。
3. 關鍵瞬間
歲寒,然後知松柏之後凋也。
4. 一點點讓人眷戀的美好
不知命,無以為君子也;不知禮,無以立也;不知言,無以知人也。
卷七、活用──返回此時此地
1. 活用成語,點亮文字
2. 活用名句,點亮人生
推薦序 讀《論語》的通關心訣 文/黃啟方
自 序 《論語》,學習的超級法寶 文/黃秋芳
目錄
卷一、開卷──平安喜樂的願望
1. 春秋,時間的流動和凝固
2. 從前從前,有個孤單的孩子
3. 生機燦爛的學習旅程
4. 讀書、寫字的快樂
卷二、學習──最美的祝福
1. 學習旅程小叮嚀
學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君
子乎?
2. 輕裝備!打包閱讀和思考
學而不思則罔,思而不學則殆。
3. 一生的學習課綱
志於道、據於德、依於仁、游於藝 。
4. 翩翩飛翔
興於詩、立於禮、成於樂。
卷三、...
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