孩子在成長過程中，
先是建立對自我的認知，從「我」到「我的」，
再發展出「我們」和「大家的」，一步步學著處理人際關係。
自從八哥來到老奶奶的生命中，
老奶奶深藏內心的寂寞便逐漸融化，
可是籠子裡的八哥卻一點也不快樂……
當老奶奶選擇放手給八哥自由，
她同時也讓心解放，走出自我封閉的圈圈，
與新朋友分享八哥，再次感受友情帶來的溫暖。
一個滿溢著愛和暖意的故事，
讓孩子學會走出「我」的圈圈，迎向大世界。
內容簡介：
長久以來，老奶奶一直一個人住，有一天，她在市集看見一隻美麗的八哥鳥，便決定帶牠回家跟自己作伴。老奶奶非常喜歡八哥，每天不管做什麼，都把牠帶在身邊，還教牠說話。在老奶奶的教導下，八哥漸漸學會了說話，但沒想到牠卻親口對老奶奶說︰「放我走吧……。」
本書特色：
★ 義大利新銳畫家貝里諾感動人心之作，為每顆寂寞的心，帶來如春陽般的暖意。
★ 優美柔和的色調，溫馨療癒的故事，帶我們看見愛的真正樣貌。
作者簡介：
作／繪者：貝里諾（Damiano Bellino）
貝里諾出生於義大利帕多瓦，兒時便展露繪畫天份，高中就讀於帕多瓦高等藝術學院，畢業後進入帕多瓦大學修習教育課程。大學求學時期，對藝術深感興趣的貝里諾，跟隨英諾桑提、羅伯特．艾倫等知名童書畫家學習插畫。現在除了從事童書創作之外，貝里諾也在學校教授插畫及繪畫技巧的課程，並主持插畫相關的創意工作坊。
推薦序
導讀
真正的愛，是一顆為對方著想的心。
愛一個人，總想把最好的東西都給他，但這樣真的就能讓他得到快樂嗎？
老奶奶一直過著孤獨的日子，長年的獨居生活，讓她的內心一點一滴被封閉起來，直到八哥來到她的生命中。八哥美麗的身影讓她的臉上浮現笑容，八哥的陪伴讓她不再感覺寂寞。八哥漸漸成為老奶奶生活中不可或缺的一部分，因為遇見八哥，她的生活開始豐富起來。她時時刻刻把八哥帶在身旁，為了八哥，她什麼都願意做。
八哥被老奶奶當成放在手掌心上疼愛的寶貝，但牠卻過得一點也不快樂。被關在小小的籠子裡，每天所見的僅是籠子透出的一方藍天，連呼吸的空氣都透著不自由的氣息，就算每天過著豐衣足食的生活，都改變不了牠渴望自由的決心，因此，牠親口對老奶奶說：「放我走吧……」
從難以置信到傷心難過，老奶奶意識到八哥最想要的東西，原來就是自由，於是，她選擇了放手，給八哥牠最想要的東西。當老奶奶放八哥回到天空自由翱翔，她的愛不再是自私而束縛的愛，而開始懂得去為對方著想。
老奶奶對八哥的愛與放不下的關心，讓她踏出家門去尋找八哥，同時也一步步跨出囚禁自己孤獨的心的圍牆。當老奶奶找到八哥，她才發現八哥其實並沒有真正離開她，而是以另一種形式在她身邊陪伴著她。原來，老奶奶渴望的陪伴和八哥盼望的自由並不衝突，而真正將老奶奶和八哥緊緊繫在一起的，是他們相互為彼此著想，希望對方快樂的心。
導讀
真正的愛，是一顆為對方著想的心。
愛一個人，總想把最好的東西都給他，但這樣真的就能讓他得到快樂嗎？
老奶奶一直過著孤獨的日子，長年的獨居生活，讓她的內心一點一滴被封閉起來，直到八哥來到她的生命中。八哥美麗的身影讓她的臉上浮現笑容，八哥的陪伴讓她不再感覺寂寞。八哥漸漸成為老奶奶生活中不可或缺的一部分，因為遇見八哥，她的生活開始豐富起來。她時時刻刻把八哥帶在身旁，為了八哥，她什麼都願意做。
八哥被老奶奶當成放在手掌心上疼愛的寶貝，但牠卻過得一點也不快樂。被關在小小的籠子裡，每天所見的僅是籠...
作者序
編輯的話
分享是人與人之間最美的互動
面對心愛的事物，希望獨自享有而不願分享，是人之常情。分享並不是一種與生俱來的行為，幼年時期，孩子的「自我」概念逐漸萌芽，將自己與他人區分開來，使用「我的」、「我要」等第一人稱為中心的語句，並對事物宣示所有權，以「我的」來表現強烈的自我意識。在此階段，孩子偏向以自我為中心來認識世界，思考上往往是從「我」出發，而沒有想到還有他人的存在，因此孩子出現獨佔的行為，是成長過程中正常的心理現象。當孩子漸漸長大，與他人的互動越來越多時，才慢慢發展出「他人」的概念，也開始學習與他人相處，一步步建立人際關係。
故事中的老奶奶非常喜歡八哥，但最初她表達愛的方式卻不那麼恰當。在八哥的影響之下，老奶奶的心態慢慢改變，她一步步跨越心牆，脫離原本封閉的生活，重新感受到世界的廣闊。八哥更幫助老奶奶認識了新朋友，當老奶奶跟新朋友一同分享八哥時，她明白分享能讓愛更寬廣，人與人之間的溫暖能帶來更多歡笑，原來快樂可以是這麼簡單。
編輯的話
分享是人與人之間最美的互動
面對心愛的事物，希望獨自享有而不願分享，是人之常情。分享並不是一種與生俱來的行為，幼年時期，孩子的「自我」概念逐漸萌芽，將自己與他人區分開來，使用「我的」、「我要」等第一人稱為中心的語句，並對事物宣示所有權，以「我的」來表現強烈的自我意識。在此階段，孩子偏向以自我為中心來認識世界，思考上往往是從「我」出發，而沒有想到還有他人的存在，因此孩子出現獨佔的行為，是成長過程中正常的心理現象。當孩子漸漸長大，與他人的互動越來越多時，才慢慢發展出「他人」的概念，也開始學...
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