亞瑟王4：王者聖戰（中英雙語版，附外師朗讀...

名人推薦：★全臺中小學校長肯定推薦
王海秀 校長 (臺南崇明國小) ｜ 王雅嫺 校長 (澎湖鳥嶼國小) ｜ 吳明郁 校長 (臺北士林國小)
杜雨霖 校長 (臺南市永康區復興國小)｜ 何茂通 校長 (高雄五福國中) ｜ 李建璋 校長 (臺南永華國小)
吳烈洲 校長 (桃園上田國小) ｜ 呂淑屏 校長 (高雄陽明國小) ｜ 佘豐賜 校長 (臺南海佃國小)
林明助 校長 (臺北萬福國小) ｜ 林瓊珠 校長 (臺北大屯國小) ｜ 侯志偉 校長 (臺南忠孝國中)
翁嘉聲 校長 (臺北湖山國小) ｜ 陳治遠 校長 (臺北西門國小) ｜ 陳金鍠 校長 (彰化萬合國小)
梁俊堯 校長 (臺北天...

【中文頁面】
第一章
亞瑟．潘德拉貢已經當了四年的國王。他做了許多努力，讓不列顛變得更安全：他擊敗軍閥、調解紛爭，確保王國內的人民都受到妥善的照料。
看到他如此成功，很多其他國王紛紛宣誓效忠，承認亞瑟是至高王—可是，並非所有人都這麼想。
蘇格蘭的洛錫安國王洛特認為自己比亞瑟更能勝任不列顛國王。已經有另外十位國王支持洛特，於是洛特派人傳話到卡美洛，說他和他的人馬想用作戰的方式，一勞永逸的決定誰應該贏得統治權。亞瑟接受挑戰。
他的軍隊在行軍時，亞瑟派出偵察兵打頭陣。根據偵察兵回報，洛特和他的人馬只離他們三天的路程。亞瑟下令，讓手下在貝德格雷恩森林邊緣紮營，等待對手到來。這樣，等兩軍相遇，亞瑟的兵馬已充分休息，洛特國王的人馬則因為旅途勞頓而疲憊不堪。在紮營的時間內，亞瑟和他的人馬會練習劍術。
當亞瑟在跟他的朋友佩里諾爾練劍時，石中劍斷成兩截。大家發現剛才發生什麼事情時，他們周遭的人全都停下比劃練劍的動作。亞瑟只能盯著斷掉的劍看，劍已經很老了，他也不再是那個拔出石中劍、害怕的小小農場男孩，儘管如此……「這把劍讓我成為國王。」他喃喃自語。
「陛下，請原諒我，」佩里諾爾向亞瑟哀求，看起來嚇壞了。「我不是……」「別說了！」亞瑟打斷他的話。「這件事現在發生在朋友之間，總比我們在戰場上面對敵人時發生好。」他從草地上撿起斷掉的劍。「只是我需要另一把劍。」
雖然亞瑟這樣說，他其實無法想像任何東西能取代這名聞遐邇的石中劍。
「說不定我可以幫忙？」

【英文頁面】
Chapter One
Arthur Pendragon had been king for four years. He had done a lot to make Britain safer: he had defeated warlords1, settled feuds2, and made sure3 that all in his kingdom were well cared for.
Seeing his successes, many other kings had pledged4 their loyalty, acknowledging5 Arthur as High King – but not all. Lot, King of Lothian, in Scotland, thought that he would make a far better King
of Britain than Arthur. He already had the support of ten other kings on his side. Lot sent word to Camelot that he and his men wanted to meet in battle to decide, once and for all, who should rule. Arthur accepted the challenge. As his army marched, Arthur sent scouts6 ahead. When reports came back that Lot and his men were only three days’ ride away, Arthur told his men to set up7 camp on the edge of Bedegraine Forest to await them. That way when the two armies met, Arthur’s would be rested, whilst King Lot’s would be tired from the journey. In the meantime8, Arthur and his men would practise their swordplay9.
It was during one such practice between Arthur and his friend Pellinore, that the sword in the stone
broke in half 10. All around them the duelling11 stopped as people realised what had happened. Arthur could only stare at12 the broken blade. The sword had been old, and he was no longer13 the scared little farm boy who had pulled it free. But still …
‘This sword made me king,’ he murmured.
‘Your Majesty, forgive me,’ Pellinore begged, looking horrified14.
‘I never–’
‘Stop!’ Arthur interrupted.
‘It is better it happen now, amongst friends, than when we face the enemy in battle.’ He retrieved15 the broken piece from the grass. ‘But I will need another sword.’
Even as he said it, Arthur could not imagine anything replacing the famous sword in the stone.
‘Perhaps I can help?’

--------------------------------------------------
【英文詞彙解釋】
1. warlord：領主
2. feud：夙怨，世仇，長期爭鬥，爭吵
3. make sure：確保；確定
4. pledge：發誓，保證
5. acknowledge：承認，認可⋯⋯屬實或存在
6. scout：偵察兵
7. set up：搭起
8. in the meantime：在⋯⋯期間之內
9. swordplay：劍術
10. in half：分成兩半
11. duel：決鬥
12. stare at：盯著
13. no longer：不再，再也不
14. horrified：充滿恐懼的
15. retrieve：取回

【中文頁面】
第一章
亞瑟．潘德拉貢已經當了四年的國王。他做了許多努力，讓不列顛變得更安全：他擊敗軍閥、調解紛爭，確保王國內的人民都受到妥善的照料。
看到他如此成功，很多其他國王紛紛宣誓效忠，承認亞瑟是至高王—可是，並非所有人都這麼想。
蘇格蘭的洛錫安國王洛特認為自己比亞瑟更能勝任不列顛國王。已經有另外十位國王支持洛特，於是洛特派人傳話到卡美洛，說他和他的人馬想用作戰的方式，一勞永逸的決定誰應該贏得統治權。亞瑟接受挑戰。
他的軍隊在行軍時，亞瑟派出偵察兵打頭陣。根據偵察兵回報，洛特和...

從閱讀著手，循序漸進提升英文能力
文｜李貞慧 (本系列書總策畫暨英語詞彙審訂者‧兒童文學推廣人)

記得小時候曾經讀過《亞瑟王》的故事，可是年代太久遠了，故事細節早已忘記，只記得故事裡的兩個關鍵詞語，一是「石中劍」，另一則是「圓桌武士」。當小宇宙編輯部邀約我擔任《亞瑟王》系列共十冊套書的總策畫時，老實說，我猶豫遲疑了不少時間。主要原因在於，我以為《亞瑟王》的故事不會是我這名中年女性還有興趣閱讀並推薦的。我讀了沒有感覺的書，要我進行審訂、寫導讀文並做後續的推廣，我是做不來的。
幸好幸好，我沒有馬上拒絕編輯的邀約，我嘗試讀了前兩集故事，原以為類似《亞瑟王》這樣強調騎士精神和英勇事蹟的故事，應該主要會吸引男孩的目光，讓男孩著迷其中。至於女孩可能就對這類故事興趣缺缺了。沒想到，我這中年大嬸讀來，一樣有滋有味，沉浸在故事情節的百轉千迴中，欲罷不能。
我想這就是經典文學的魅力所在了，不分男女、不分年紀，都能被作者的書寫功力給深深折服。而譯者黃筱茵女士流暢、優美、精準的譯文，自然更是有加分的作用，讓中文譯文讀來一點都不生硬、艱澀難懂，相反的，十分易讀，令人禁不住一頁頁往下閱讀，很難停下來呢！
這系列套書以雙語呈現，適合中小學生閱讀，不僅能從好看的故事中享受閱讀的樂趣，亦有學習英文的附加價值喔！想要提升英文能力，絕對不能只讀教科書，或是拿單字書死背單字。英文要進步，一定要從閱讀著手，循序漸進、持之以恆地大量閱讀，英文沒有無法進步的道理。
建議英文程度好的孩子，可以直接挑戰閱讀這系列套書的英文原文，每一頁英文原文下方都有生難詞中文意思的註解，能夠幫助孩子閱讀得更順暢，不會因為遇到太多生難詞，讓閱讀卡關、不順利。如果在閱讀的過程，時時要停下來查單字，閱讀老是被打斷，不消多久，閱讀的興致就會消減下來，不願意再往下閱讀了。所以小讀者不妨多利用每一頁下方單字片語的中文提示，來讓自己的閱讀更為流暢、更能享受閱讀原文故事的樂趣哦！
而英文程度沒有那麼好的小讀者，可以先讀中文版，了解整個故事內容後，再讀英文版，就比較容易進入英文故事的情境中。好故事值得一讀再讀，讀完中文版，不妨再嘗試讀讀英文版，再次感受故事的引人入勝之外，也給自己的英文有更進步、更上一層樓的機會。
我很難為無感的書提筆撰寫導讀文或推薦文，因為十分喜歡這系列讀物，很樂意擔任總策畫與撰寫這篇文章，想把這套好書推薦給更多人知道。這套書雖然是設定給國中小孩子閱讀，喜歡讀小說和故事的大人，應該也會和我一樣，被故事情節給深深吸引，一集一集不停地往下追，欲罷不能。

從閱讀著手，循序漸進提升英文能力
文｜李貞慧 (本系列書總策畫暨英語詞彙審訂者‧兒童文學推廣人)

記得小時候曾經讀過《亞瑟王》的故事，可是年代太久遠了，故事細節早已忘記，只記得故事裡的兩個關鍵詞語，一是「石中劍」，另一則是「圓桌武士」。當小宇宙編輯部邀約我擔任《亞瑟王》系列共十冊套書的總策畫時，老實說，我猶豫遲疑了不少時間。主要原因在於，我以為《亞瑟王》的故事不會是我這名中年女性還有興趣閱讀並推薦的。我讀了沒有感覺的書，要我進行審訂、寫導讀文並做後續的推廣，我是做不來的。
幸好幸好，我沒有...