世界少年文學必讀經典60：綠野仙蹤

得獎紀錄：★台北市政府評選優良兒童讀物
★文化部推薦中小學生優良課外讀物
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張子樟(兒童文學評論家)
陳安儀(親職作家)
蔡明灑(朗朗小書房創辦人)
(依姓名筆畫順序排列)

第一章 桃樂絲的朋友
龍捲風來了
遼闊的堪薩斯平原，天生就是龍捲風的競技場。漏斗形的雲從天而降，活像喝醉酒的巨人，到處打轉、聚合、東奔西竄，經過的地方沒有不被它吹得七零八落。
龍捲風簡直就是當地居民的噩夢，它的力氣大到可以撼動房屋、吹倒大樹、捲走牛隻……人們一聽到「龍捲風」，就嚇得渾身發抖，手足無措，只好在房舍旁邊挖地窖躲避它的侵襲，等它呼嘯著離開後，才出來收拾殘破的家園。
桃樂絲和她的亨利舅舅、艾咪舅媽就正好住在這片大草原上。他們的房子很小，只有一間房間、一個看起來快壞掉的爐子、一個放碗盤的廚櫃、一張桌子、三把椅子，還有兩張床。角落那張大床是亨利舅舅和艾咪舅媽的，對面那張小床則是桃樂絲的。
房子的四周除了灰濛濛的枯草，沒有樹也沒有鄰居。焦黃的土地被太陽晒裂了，草也枯黃了，連這間曾經漆上鮮豔色彩的房子，都被烤得斑斑駁駁，非常難看。
艾咪剛來到這裡時，還是個年輕美麗的小婦人，她滿懷夢想，希望能和丈夫共同創造一座生機蓬勃的農場。但烈日和強風改變了她的容貌、她的想法，帶走她眼中的光采，也抹去她紅潤的雙頰；現在的她，既瘦小又憔悴，成天頂著稻草似的頭髮，垮著一張臉，笑也不笑一下。她很難理解為什麼桃樂絲每天都能那麼快樂。
亨利更不茍言笑，除了工作還是工作，從長長的鬍鬚到大大的長筒靴，整個人灰撲撲的，看起來很嚴肅。面對這麼沉悶的環境，桃樂絲為什麼還開心得起來呢？那是因為她有一隻可愛的小黑狗「托托」。自從桃樂絲的父母過世，她來投靠舅舅、舅媽後，托托就成了她最要好的朋友。他們整天玩在一起，嘻嘻哈哈的笑鬧聲常惹得艾咪舅媽生氣的尖叫。
可是今天大家都很安靜。艾咪舅媽在洗碗盤，亨利舅舅坐在門邊，憂鬱的看著天空，桃樂絲也抱著托托抬頭往上看；今天的天色比平常暗多了。
風從很遠的北方吹來，草像波浪一樣起伏……一會兒南邊也傳來尖銳的風嘯……
亨利舅舅很快的站起來，對著屋裡喊：「艾咪，龍捲風來了，我先去照顧那些家畜。」他一刻也不耽誤的跑到馬廄去。
艾咪舅媽丟下手邊的工作，跑到門口，看到風在空中打轉，草被壓得抬不起頭。她焦急的喊：「快！桃樂絲，快點躲到地窖裡。」
托托掙脫桃樂絲的手，躲進床底下。
「托托！」桃樂絲趴在地上喊牠：「你別搗蛋了！」
艾咪舅媽非常害怕，她拉開地窖的活門，沿著梯子爬進那個小黑洞，邊爬還邊喊：「快下來，桃樂絲快下來。」
「托托，聽話快出來！」桃樂絲伸手把托托從床底下揪出來，攬在懷裡。「不快點躲到地窖，我們會被吹跑……」
話沒說完，忽然一陣巨大的風掃了過來，房子冷不防的開始晃動，害她一個不穩跌坐在地上。
接著，奇怪的事發生了。房子在原地東搖西擺的旋轉了兩三圈後，慢慢的升到空中；桃樂絲覺得自己好像坐在氣球裡一樣。
北龍捲風和南龍捲風會合了，形成一個特大號的龍捲風。這間小房子不偏不倚的落在龍捲風的正中央，龍捲風的中心空氣是靜止的，但是強大的空氣漩渦把房子托高……越托越高……
雖然四周黑暗、風聲呼呼，但在幾次顛動後，房子就平穩下來了，桃樂絲覺得自己像在搖籃裡一樣舒服；不過托托並不喜歡，牠跑來跑去大聲吠叫，有一次甚至還不小心的跳出窗外。
「天哪！」桃樂絲以為她再也見不到托托了，幸虧外面的空氣拉力把牠往上托。於是她趕緊探出去，拉牠進來。
「嚇死我了！你這隻頑皮狗。」桃樂絲一邊責備托托，一邊扣上窗戶，以免再發生意外。
尖銳的風聲震得桃樂絲耳邊嗡嗡作響，她希望風趕快停，又害怕風停時，房子掉到地上，把她和托托摔個粉碎。她緊張的等待著，時間一分一秒過去，卻什麼也沒發生，於是她心情漸漸放鬆，眼皮也越來越沉重。
「我乾脆先休息一下好了。」她爬到床上，托托也躺到她旁邊。
儘管房子還在搖晃，風還在吹著，但桃樂絲闔上雙眼，很快就睡著了。

第四章　魔法師的禮物
歐茲的真面目
「這裡的東西不是原本就是綠色的嗎？」桃樂絲不解的問。
「這裡不見得比其他城市綠，不過當你戴上綠眼鏡時，每件東西看起來自然就都是綠的了。」毆茲回答。
氣球帶我來這裡時，我還是個年輕的小伙子，現在我已經老了，而我的子民也因為戴了太久綠眼鏡，都認為這座城真的是翡翠城。這裡很美，充滿了寶石和珍貴的金屬，每樣東西都令人感到快樂，我對人民很好，他們也喜歡我，但自從皇宮蓋好後，我就把自己關起來不見任何人。
我最怕的就是巫師，因為我根本沒有什麼強大的法力。這個國內有四個女巫，她們分別治理東、南、西、北四方。幸運的是，南、北兩方的女巫很善良，她們不會傷害我；但東、西兩方的女巫卻非常邪惡，如果讓她們知道我法力很差，必然會來消滅我。也就是說，許多年來，我都處在深深的恐懼。你們可以想像，當我知道桃樂絲的房子砸死東方壞女巫時，心裡有多高興。
你們來找我，我當然很樂意給你們任何承諾，因為我希望你們能替我除掉另一個壞女巫。如今她被水溶化了，我卻必須慚愧的說，我……無法實現我的諾言，真對不起！
小矮人一口氣說了許多話。
「我想，你真的是個很壞的魔法師。」桃樂絲說。
「不，親愛的，我也許是個壞魔法師，卻是個好人。」毆茲說。
「你是說，你不可能給我大腦？」稻草人沮喪的問。
「你不需要。你每天都在學習，還需要什麼大腦？小娃娃也有個腦袋，但他知道的卻不多，唯有經驗才能帶來知識，而且活得愈久，肯定能得到愈多的經驗。」毆茲回答。
「你說得也許沒錯，」稻草人說：「但是，除非你給我大腦，否則我會很不快樂。」
歐茲仔細的看了看他，嘆了口氣說：「好吧！我說過我不是個太厲害的魔法師，不過，如果你願意明天早上來找我，我會給你一個大腦。只是我不會告訴你該怎麼用它，你得自己想辦法。」
「謝謝你！謝謝你！」稻草人神情激動的說：「別擔心，只要我有大腦，我一定會想出辦法來使用它的。」
「那……我的勇氣呢？」獅子著急的問。
「我認為你很有勇氣。」歐茲回答：「你需要的其實是對自己有信心。面臨危險的時候，大家都會害怕，但是勇氣卻能讓你面對它。你不是已經擁有那種勇氣了嗎？」
「或許我有，可是我還是一樣害怕。」獅子說：「除非你能給我一種可以使我忘記害怕的勇氣，要不然我永遠都不會快樂。」
「既然這樣，我明天就給你吧！」歐茲答應。
「那我的心呢？」鐵樵夫問道。
「這個嘛……」歐茲說：「我想你根本就不需要心。心使大多數人都不快樂。你可能不知道，沒有心反而是件幸運的事。」
「每個人看法不同，」樵夫說：「對我來說，只要你給我一顆心，我就能夠忍受所有的不愉快。」
「好吧！」歐茲說：「明天早上來我這裡，你會得到一顆心。我已經扮演魔法師這麼多年了，希望還能繼續扮演下去。」
「你們的問題都解決了，現在換我了。請告訴我，我要怎麼回堪薩斯呢？」桃樂絲問。
「嗯 ！」歐茲說：「這我可得好好想一想了。給我兩三天來思考這個問題，我會想出帶你越過沙漠的方法。在這期間，你們全都是我的客人，儘管安心的住在宮殿裡，我的子民會盡全力服侍你們。我只要求你們一件事，那就是保守我的祕密，不要告訴任何人說我是個騙子。拜託你們。」
他們答應了歐茲的請求後，開開心心的回到自己的住處。桃樂絲多麼希望這個「偉大可畏的騙子」能找到送她回堪薩斯的方法，若是這樣，她願意原諒他所有的事。

第一章 桃樂絲的朋友
龍捲風來了
遼闊的堪薩斯平原，天生就是龍捲風的競技場。漏斗形的雲從天而降，活像喝醉酒的巨人，到處打轉、聚合、東奔西竄，經過的地方沒有不被它吹得七零八落。
龍捲風簡直就是當地居民的噩夢，它的力氣大到可以撼動房屋、吹倒大樹、捲走牛隻……人們一聽到「龍捲風」，就嚇得渾身發抖，手足無措，只好在房舍旁邊挖地窖躲避它的侵襲，等它呼嘯著離開後，才出來收拾殘破的家園。
桃樂絲和她的亨利舅舅、艾咪舅媽就正好住在這片大草原上。他們的房子很小，只有一間房間、一個看起來快壞掉的爐子、一個放碗盤的廚櫃...

閱讀世界名著 拓廣國際視野
文╱林良(兒童文學作家)

東方出版社創立於一九四五年，是臺灣最早以出版兒童讀物為目標的出版社。為了幫助學童學習國語，增強語文能力，東方出版的各種兒童讀物當中，文學讀物尤其受到特別的關注。

為兒童出版文學讀物有許多途徑，不同的出版社有不同的做法。東方出版社的做法特別的與眾不同，也特別的引人注目，那就是要為具有經典地位的文學名著製作「少年版」。這樣的做法，可大可久，而且不愁沒有材料來源。因此，東方的編輯都懷有一個信念，就是：每一部具有經典地位的文學名著，都應該有一本「少年版」，不論是哪一國，不論是哪一個時代。

舉例來說，西班牙作家「塞凡提斯」的文學巨作《唐‧吉訶德》，代表西班牙的文學成就。這樣的作品，我們的學童哪能有機會讀到。東方要做的，就是為少年們創造機會，讓他們能夠及早目睹。「少年版」的功能就在這裡。

為世界文學名著製作「少年版」，最先要選擇適當的版本或完整的譯本，再邀請有經驗的作家根據選定的版本進行改寫。作家都有豐富的閱讀經驗和寫作經驗，在重新閱讀選定的版本之後，進行節錄，使長書變短，大書凝鍊成小書，留下精采的部分，刪除冗長的部分，完成一本適合少年閱讀的讀物。

再以俄國作家「托爾斯泰」所寫的長篇小說《戰爭與和平》，這是他付出心血最多的傑作，長度有一百萬字。少年讀者每天讀一小時，要讀多久才能完成？有了「少年版」，少年讀者兩、三天就可以讀完一部世界文學名著，該有多高興。

「少年版」不只是能解決文字長度的問題，還能把原版書某些深奧難懂的文字，改寫得流暢易懂，使少年讀者獲得順暢閱讀的樂趣。此外，尤其可以使老師和家長放心的，就是原書中如有對純潔的少年讀者不適宜的、不雅、不潔的敘述或描寫，「少年版」都可以做細心的處理。

文學讀物的範圍非常廣大，有一般的生活文學、歷史文學、傳記文學、推理文學、科幻文學等。東方特地規畫出各種不同系列，「世界少年文學精選」就是其中的系列之一。

「世界少年文學精選」所選的書，以世界各國著名的小說為主，經過多年的努力，目前已經累積到一百二十冊。包括的國家有英國、美國、法國、德國、義大利、西班牙、希臘、瑞士、比利時、瑞典，還有阿拉伯國家，以及東方國家的日本，一共十幾個國家和地區。少年讀者在這個系列裡，可以選讀到歷史最悠久的《希臘神話》、《天方夜譚》等，也可以選讀到現代著名小說《老人與海》、《小王子》等。

最能使少年讀者興奮的，應該是藉著閱讀，他們竟可以跟許多有名的大作家親近，例如：莎士比亞、托爾斯泰、狄更斯、雨果、大仲馬、小仲馬、馬克‧吐溫、海明威……

這系列所選的書幾乎都是聞名世界的小說，原作者都是名家。至於參與改寫工作的人，也都是國內的知名作家，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文新、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。少年讀者從系列裡選書閱讀，等於在世界文學園地裡周遊一遭，對全世界的文學有了基本的認識。除此之外，還可藉著閱讀，了解到世界各民族的風俗人情、生活方式。更可以發現，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動。

東方這一次為這個系列進行改版，要讓這一套永不怕老的叢書穿上新衣。很高興聽到這樣的消息，就以後面的兩句話作為我對這套書的形容，並且以它作為賀詞，祝賀這套書的新生。

這兩句話就是：「閱讀世界名著，拓廣國際視野」。

輕敲文學殿堂的大門
張子樟（兒童文學評論家）

經典作品所扮演的重要角色
在電子媒介掛帥、以檢索使用為主的年代裡，文字閱讀逐漸不受重視，倡導閱讀經典作品是不是落伍了？關於閱讀經典的主張眾說紛紜，但其必要性似乎沒人否定，因為在人類文化的演進中，經典作品扮演了相當重要的角色。專家學者都強調閱讀經典是種文化傳遞，是任何年代的孩子終其一生不可或缺的。

如果說互聯網的應用嚴重衝擊經典閱讀，我們不妨換個人人都可以接納的角度來評估，或許當代的每個孩子同時要學習的事物太多，不太可能任何類型的作品都認真細讀。因此，如果要在有限時間裡讀文字作品，就應該直接閱讀經典作品。

經典擴大我們的想像與見識
何謂「經典」？法國批評家聖佩甫（Charles Augustin Sainte-Beuve, 1804~1869）在〈什麼是經典〉一文中說：「真正的經典作者豐富了人類心靈，擴充了心靈的寶藏，令心靈更往前邁進一步，發現了一些無可置疑的道德真理，或者在那似乎已經被澈底探測瞭解了的人心中再度掌握住某些永恆的熱情；他的思想、觀察、發現，無論以何種形式出現，必然開闊寬廣、精緻、通達、明斷而優美；他訴諸屬於全世界的個人獨特風格，對所有的人類說話，那種風格不依賴新詞彙而自然清爽，歷久彌新，與時俱進。」他的明確定義使我們了解「為什麼要讀經典」這個沒有標準答案的問題。

文學大師卡爾維諾（Italo Calvino, 1923~1985）在《為什麼要讀經典》（Why Read the Classics?）一書中說：「在青少年時代，每一次閱讀就像每一次經驗，都會增添獨特的滋味和意義。青少年的閱讀可能（也許同時）具有形成性格的作用，理由是它賦予我們未來的經驗一種形式或形狀，為這些經驗提供模式，提供處理這些經驗的手段、比較的措辭、把這些經驗加以歸類的方法、價值的衡量標準、美的範例。」看了這段話，我們心中或許會有個方向：在選擇名家的作品時，最好內容與青少年成長有關，或者以婉轉的方式呈現世界的某些真實面，以獨特、意想不到和新穎的內涵蘊藏人生旅程中的寶貴與豐富的經驗。

合乎這兩位文學大師說法的虛構作品，在閱讀時或許會讓人暫時逃離現實人生，但讀完之後，必會使人用更有智慧的方式去看待不得不面對的人生。也就是說，嚴肅的文學傑作必定具備教育啟發功能、擴大讀者的想像和見識空間，使他們感覺更敏銳、領受更深刻、思辨更清晰。

然而，很多人往往會被「經典」二字給嚇到，以為經典作品都深奧難懂。其實，如果我們換個簡單的說法，經典作品會是我們百讀不厭的優秀作品。只要我們這些懼怕艱深文學理論的「普通讀者」，在讀完一篇好作品後，能激發我們去聯想到許多人生問題，並時時想再多讀幾遍，這便是好作品，因為它傳達了人性的共通性，讓我們感動，並引起共鳴。

從小培養正確的閱讀態度
現代檢索工具使用方便的結果難免會形塑出某種特殊的「新人類」：只知在不同的檢索利器中得到充分告知和瞬間滿足，不想在細讀文學經典作品後反思與積澱過程中，逐漸提昇自我的精神層次。這方面可以2007年諾貝爾文學奬得主多麗絲‧萊辛（Doris Lessing, 1919~2013）的話來說明。她在接受訪問時，十分懇切的指出：只有讀文學作品才是上策。她先舉了一個十分有趣的例子:「有一種現象我稱之為受過教育的野蠻人（the educated barbarians)。有一種人，他曾上過學或念過好多年大學，由於成績優秀得過獎，到頭來什麼也沒讀過，對歷史一無所知，尤其毫無好奇心。我的許多年輕朋友都像這様。他們都是十足討人喜歡的孩子。大家在一起時玩得很高興。我們閒聊，一起去購物，談論朋友，但只要稍微提到任何與文學有關的事情，他們的眼睛便變得呆滯無神。」她接著又說：「在英國，有高學歷的『野蠻人』愈來愈多。這些野蠻人懂得最先進的科技知識，能操作最複雜的機器，卻缺乏情感，缺乏情趣，缺乏寛容博愛的精神。造成他們『野蠻』的原因，是因為他們不讀文學作品。」

接著她回憶起二十世紀裡三〇、四〇年代的人們閱讀經典名著的態度：「回顧當年虛擲的青春年華裡，我記得那些未有特殊文釆的人們。他們甚至缺少良好教育，但他們認為閲讀《戰爭與和平》是理所當然的，他們不會說:『這好難！這太長啦！我不認識太長的字。』他們就只是閱讀。那時候人們就是這様子。」在年輕人眼中，這純粹是古人的閱讀經典態度，卻是正確的閱讀態度。「世界少年文學必讀經典60」便是嘗試在這方面去做努力。

刺激想像力和創造力
以「想像創造」為主題的這六本作品均屬於「奇幻」範疇，無限的時空給大小讀者充分的想像空間。源於希臘（《希臘神話》）、波斯（《天方夜譚》）、英國（《仲夏夜之夢》、《格列佛遊記》和《愛麗絲夢遊奇境》）和美國（《綠野仙蹤》）的經典作品讓大小讀者遨遊於廣濶的虛擬世界，間接刺激想像力和創造力。細讀這些作品，我們會發現它們遵循「挖掘人性」的基本原則，不論是大人的故事轉為以小孩為主角的故事，或以小女孩的成長經驗為主，預告上個世紀裡六〇年代女性主義的興起。這些作品將會帶著青少年輕敲文學殿堂的大門。

黃磚路上的成長
細察少年小說的出版狀態，我們可以發現一個很有趣的現象。如果一本作品獲得好評，作者往往就有強烈書寫系列的企圖心，所以我們會讀到許多著名的系列作品。這種情形是好是壞，至今沒有定論。若是稱此為欲罷不能，狗尾續貂，似乎又對作者不敬。但許多系列作品最後最讓人記得的往往只有一本，而且都是第一本。《保母包萍系列》(Mary Poppins)人們最熟悉的是第一冊；號稱美國本土第一本奇幻作品的《綠野仙蹤》(The Wizard of Oz)也是如此。故事中的主角桃樂絲連人帶房一起被龍捲風捲上高空，房子落地之後，她發現自己到了歐茲國。桃樂絲帶著小狗托托順著黃磚路走，沿路救了稻草人、鐵樵夫，還勸慰了膽怯的獅子，一起走上黃磚路，前往翡翠城去請歐茲大王送自己回家。

黃磚路變成一種成長的象徵。桃樂絲與三個朋友踏上黃磚路是為了要尋覓他們的所欠缺的：桃樂絲想回家；稻草人要頭腦，他要像人聰明；鐵樵夫要一顆心，想要有感受，才能去愛；獅子要勇敢，牠知道生存需要勇氣。

書中的黃磚路象徵崎嶇曲折的成長路，成長路上必須克服種種困難。故事告訴我們，有方向有目標就會有動力。桃樂絲、稻草人、鐵樵夫和獅子各有所求，但都需要艱辛的努力才能達成。然而這只是漫漫成長路裡的片段，緊接著還有無數的挑戰，因為人只要活著，就得繼續不斷的成長。

閱讀世界名著 拓廣國際視野
文╱林良(兒童文學作家)

東方出版社創立於一九四五年，是臺灣最早以出版兒童讀物為目標的出版社。為了幫助學童學習國語，增強語文能力，東方出版的各種兒童讀物當中，文學讀物尤其受到特別的關注。

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推薦序―閱讀世界名著，拓廣國際視野
導讀賞析―輕敲文學殿堂的大門
前言―夢想的種子
人物介紹

第一章 桃樂絲的朋友
龍捲風來了
壓死東方壞女巫
藍色的莫其根城
和稻草人同行
解救鐵樵夫
膽小的獅子

第二章 尋找歐茲
森林裡的卡力達
昏睡在罌粟田中
田鼠皇后
黃磚路的盡頭
奇妙的翡翠城
多變的歐茲

第三章 消滅壞女巫
西方壞女巫的魔法
女巫融化了
金黃色的文奇城
有翅膀的猴子

第四章 魔法師的禮物
歐茲的真面相
各取所需
乘熱氣球而去
翡翠城主
前進南方
精巧的陶瓷村
森林之王

第五章 回到自己的地方
紅色的格達林城
善良的南方女巫
桃樂絲回家

推薦序―閱讀世界名著，拓廣國際視野
導讀賞析―輕敲文學殿堂的大門
前言―夢想的種子
人物介紹

第一章 桃樂絲的朋友
龍捲風來了
壓死東方壞女巫
藍色的莫其根城
和稻草人同行
解救鐵樵夫
膽小的獅子

第二章 尋找歐茲
森林裡的卡力達
昏睡在罌粟田中
田鼠皇后
黃磚路的盡頭
奇妙的翡翠城
多變的歐茲

第三章 消滅壞女巫
西方壞女巫的魔法
女巫融化了
金黃色的文奇城
有翅膀的猴子

第四章 魔法師的禮物
歐茲的真面相
各取所需
乘熱氣球而去
翡翠城主
前進南方
精巧的陶瓷村
森林之王

第五章 回到自己...