本書是國家“十一五”重點出版計劃“美國教育經典譯叢”之一種，全書分為兩個部分。第一部分“學校與社會”，主要涉及美國公立學校教育與外部的關係；第二部分“美國教育中的權力與控制”，則聚焦教育內部，分別探討了美國公立學校的管理體制、教師、課程教材以及學校教育中的法律問題等。閱讀本書將有助於中國讀者較為廣泛和系統地了解美國公立學校教育。
作者簡介：
喬爾‧斯普林，曾在華盛頓大學獲教育政策研究博士學位，時任紐約市立大學皇后學院及研究生中心教授。研究方向主要包括教育史、多元文化教育、土著美洲人文化、教育政治學、全球化教育和人權教育。著有20多部學術著作，新近出版的專著有：《教育理念是如何打造全球化社會的》、《教育與全球化經濟的崛起》和《培養消費者公民：學校與廣告業和媒體的聯姻史》。他還為McGraw─Hill出版公司撰寫了以下著作：《美國的學校：1642—2004》(第六版)，《利益的衝突：美國教育政治學(第五版)，《去文化化與爭取平等的鬥爭》(第四版)，《文化的交匯：美國的多元文化教育》(第三版)。
目錄
第一章公立學校教育的目標
教育目標成為政治的載體
關於教育目標定義的問題：品格教育
公共利益
學校始終是公共物品嗎
歷史性目標
政治目標
社會目標
經濟目標
人力資本和美國教育中的企業角色
有關人力資本的問題
結論
第二章教育與機會均等
第三章教育機會平等：種族、性別和特殊需求
第四章學生差異
第五章多元文化教育
第六章地方控制、機會、特許學校與商業主義
第七章州與國家層面的權利與控制：高利害關係考試、校園暴力、閱讀與數學之戰、私人基金會
第八章教學職業
第九章教科書、課程、數字化學習與教學
第十章法庭與學校
索引
第一章公立學校教育的目標
教育目標成為政治的載體
關於教育目標定義的問題：品格教育
公共利益
學校始終是公共物品嗎
歷史性目標
政治目標
社會目標
經濟目標
人力資本和美國教育中的企業角色
有關人力資本的問題
結論
第二章教育與機會均等
第三章教育機會平等：種族、性別和特殊需求
第四章學生差異
第五章多元文化教育
第六章地方控制、機會、特許學校與商業主義
第七章州與國家層面的權利與控制：高利害關係考試、校園暴力、閱讀與數學之戰、私人基金會
第八章教學職業
第九章教科書、課程、數字化學習與教學
第...
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