當代教育理論譯叢：高等教育中的潛在課程

本書是第一本用潛在課程的研究觀點來探究高等教育的書，其主題跨“高等教育通論”及“課程研究”領域，全書內容大致可分為三大重點：1.潛在課程的理論性回顧；2.高等教育中的潛在課程面向；3.高等教育中的潛在課程議題。在潛在課程研究的理論性回顧方面，作者整理結構功能主義、馬克思主義、英國教育社會學的觀點、美國的批判理論及抗拒理論等，來讓讀者對潛在課程的理論背景有巨觀的了解。在理論探討之後，作者以銳利的透視帶領大家進入高等教育的各個面向，舉凡高等教育的學校環境、高等教育的國際化、專業化、行政監督、論文指導教授過程中、課堂教室裡、系所與課程的安排，都充滿了潛在課程，在實際層面的觀察上，可說是「潛在課程無所不在」。最後作者也不忘以多元文化的角度來省思高等教育中的性別議題、階級議題、族群或種族主義，可說是帶領讀者進入高等教育中的多元文化視野。

作者簡介：

Eric Margolis 是一社會學者，並在Arizona州立大學教育學院的教育領導與政策研究所擔任助理教授。最近的著作包括The Departmeni it Very Mae，Very White，Very Old，and Very Conservative：The Functioning of the Hidden Curriculum in Graduate Sociology Departments，The Harvard Educational Review以及Class Pictures：Representations of Race,Gender and Ability in a Century of School Photography,Visual Sociology，於Education Policy Analysis Archives中再次刊登。薛曉華現職：高等教育出版公司企劃主編淡江大學高等教育研究中心兼任研究人員淡江大學通核組兼任講師新竹師範學院初等教育學系兼任講師學歷：台灣大學社會學系學士台灣師範大學教育研究所碩士台灣師範大學教育研究所博士候選人經歷：台灣大學社會學系助教行政院教改會項目助理中研院社會所研究助理台北縣永和市社區大學講師台北市立師範學院初等教育學系兼任講師著作：台灣民間教育改革運動全語言幼兒園（譯作） 帶回瑞吉歐的教育經驗（譯作） 學習自由的國度：另類理念學校在美國的實踐（譯作）

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