本書是高等院校特殊教育專業教材,它以日常用語與課堂教學用語為主要內容,本著理論聯繫實際、講練結合、學用結合的原則,用深入淺出的文字和精心選擇的圖片示例,講解了手語的起源、發展、應用、技法、特點、規律等相關知識。
作者簡介:
碩士,營口職業技術學院普市分院院長,副教授,營口市首屆哲學社會科學“特殊教育”學科帶頭人,遼寧省中青年骨干教師,營口市特殊教育研究會副理事長,曾編寫《特殊教育學基礎》《手語會話》《現代禮儀》等多本教材。
遼寧省特殊教育師範學校教師、副教授。多年來一直從事聾啞校語文教學法、聾啞數學教學法,手語等學科的教學,曾編寫《手語基礎》《手語會話》《聽覺障礙學生教學法》等多本教材,在特殊教育的核心刊物上發表有關手語研究與教學的論文多篇。
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碩士,營口職業技術學院普市分院院長,副教授,營口市首屆哲學社會科學“特殊教育”學科帶頭人,遼寧省中青年骨干教師,營口市特殊教育研究會副理事長,曾編寫《特殊教育學基礎》《手語會話》《現代禮儀》等多本教材。
遼寧省特殊教育師範學校教師、副教授。多年來一直從事聾啞校語文教學法、聾啞數學教學法,手語等學科的教學,曾編寫《手語基礎》《手語會話》《聽覺障礙學生教學法》等多本教材,在特殊教育的核心刊物上發表有關手語研究與教學的論文多篇。
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