外國教育論著選讀是師範類院校教育學科的一門專業必修課，它以專科、本科和碩博研究生及進修教師為對象，通過對教育領域中經典名著的選讀，來加深對教育科學的理解和認識。本書選取了近現代具有典型代表意義和品讀價值的五部教育經典名著：《民主主義與教育》（杜威）、《課程與教學基本原理》（泰勒）、《教育人類學》（博爾諾夫）、《被壓迫者教育學》（保羅·弗萊雷）及《學會生存》（聯合國教科文組織）為範本，通過教師解讀、學生品讀、師生論讀的形式，來提升教育理論素養、促進教育思考
作者簡介：
吳遵民，男，1952年生，上海市人，留日博士，華東師範大學教育學系教授、博士生導師，教育部重點人文社會科學研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所研究員、教育政策理論研究室主任。2001年學成歸國後，先後被聘為福建省人大終身教育立法顧問、上海市社區教育協會理事兼學術工作委員會秘書長、上海市推進學習型社區工作委員會特騁研究員等。主要著述有《現代終身學習論》（2008）、《實踐終身教育論》（2008）、《新版現代國際終身教育論》（2007）、《基礎教育決策論》（2006）、《關於完善現代國民教育體系和構建終身教育體系的研究與思考》（2004）、《現代中國終身教育論》（2003）、《當代社區教育新視野》（2003）等。
目錄
第一章《民主主義與教育》選讀（上）
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：我們怎樣讀《民主主義與教育》
第三節課堂實錄：《民主主義與教育》選讀（第一講）
第四節讀書筆記
第二章《民主主義與教育》選讀（下）
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：重新識讀杜威
第三節課堂實錄：《民主主義與教育》選讀（第二講）
第四節讀書筆記
第三章《課程與教學的基本原理》選讀（上）
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：一個時代的水平線——簡評拉爾夫·泰勒的《課程與教學的基本原理》
第三節課堂實錄：《課程與教學的基本原理》選讀（第一講）
第四節讀書筆記
第四章《課程與教學的基本原理》選讀（下）
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：課程理論的里程碑——泰勒的《課程與教學的基本原理》
第三節課堂實錄：《課程與教學的基本原理》選讀（第二講）
第四節讀書筆記
第五章《教育人類學》選讀
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：教育研究的人類學視角——博爾諾夫的《教育人類學》導讀
第三節課堂實錄：《教育人類學》選讀（第一講）
第四節讀書筆記
第六章《被壓迫者教育學》選讀
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：革命教育學的真諦——保羅·弗萊雷的《被壓迫者教育學》導讀
第三節課堂實錄：《被壓迫者教育學》選讀（第四講）
第四節讀書筆記
第七章《學會生存——教育世界的今天和明天》選讀
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：《學會生存——教育世界的今天和明天》導讀
第三節課堂實錄：《學會生存——-教育世界的今天和明天》選讀（第二講）
第四節讀書筆記
主要參考文獻
第一章《民主主義與教育》選讀（上）
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：我們怎樣讀《民主主義與教育》
第三節課堂實錄：《民主主義與教育》選讀（第一講）
第四節讀書筆記
第二章《民主主義與教育》選讀（下）
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：重新識讀杜威
第三節課堂實錄：《民主主義與教育》選讀（第二講）
第四節讀書筆記
第三章《課程與教學的基本原理》選讀（上）
第一節閱讀方法與閱讀準備
第二節名篇導讀：一個時代的水平線——簡評拉爾夫·泰勒的《課程與教學的基本原理》
第三節課...
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