２０世紀蘇聯教育經典譯叢：教學教育過程最...

ю.K.巴班斯基是蘇聯著名的教育家。他根據自己多年的教育工作經驗和教育研究成果，從理論上全面地、科學地、系統地、辯證地、具體地論述了教學最優化原則。本書闡明了實現此原則的方法論基礎，並提出一系列具體教育、教養和發展的任務。本書有較高的學術價值和實踐意義，可供中小學校教師、師範院校師生、教育行政人員以及教育科學研究工作者參考。

作者簡介：

巴班斯基(1927-1987)，前蘇聯教育科學院院士、副院長，前蘇聯著名教育家、教育學博士。
1927年1月7日巴班斯基出生於頓河羅斯托夫州的一個農民家庭。衛國戰爭時期，他曾因勞動出色而獲得“勞動忘我精神”獎章。1945年巴班斯基進入頓河——羅斯托夫師範學校數學物理系學習。1949年畢業並留校工作，長達20年。1955年，巴班斯基成為教育科學副博士。1958-1969年擔任羅斯托夫師範學院副院長。
1971年被選為蘇聯科學院通訊院士；1974年又被選為正式院士。1977年，巴班斯基成為教育科學博士。從1981年起擔任蘇聯教育科學院副院長。
巴班斯基以自己忘我的勞動和卓有成效的工作，獲得“勞動紅旗勳章”、“烏申斯基獎章”、“克魯普斯卡婭獎章”等。在長期的教育生涯中，巴班斯基不僅培養了許多教育科學工作者，而且從事教育實踐和理論研究工作，以總結“教學教育過程最優化理論而著稱。
巴班斯基在20世紀70年代初至80年代中期以羅斯托夫地區的普通學校為基地，創造了大面積克服留級現象的經驗，更直接為教學過程最優化理論的創立提供了實驗材料。巴班斯基在此基礎上與1972年出版了《教學過程最優化：預防學生學業不良的方法》一書，提出教學過程最優化的教育原理，此後，他又出版了《教學過程最優化：一般教學論方面》，並在《國民教育》和《蘇維埃教育學》等雜誌上發表了一系列論文，來闡述自己的最優化教學思想。

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