本書是在北京大學和中國青年政治學院開設“邏輯與批判性思維”課程的基礎上寫成的。2003年秋，“邏輯與批判性思維”作為一門通選課在北京大學首次開設，2004年納入暑期學校課程。從2004年起，每年講授兩輪。春季的授課對象主要是“元培計劃”的學生；暑期的授課對象主要是其他院系一年級的本科生。2000年秋，中國青年政治學院開始對“普通邏輯”課程進行改革，逐漸向“批判性思維”過渡，到2003年秋與北京大學同步開設“邏輯與批判性思維”課程。
該教程是北京大學哲學系邏輯研究室承擔教育部“十五”規劃邏輯學教材系列項目中的子項目之一。為了更好地完成這項任務，除了教學實踐和理論研討之久，在教程的設計和寫作中，試圖滿足“趣、味、勁”這三個字的要求。
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本書是在北京大學和中國青年政治學院開設“邏輯與批判性思維”課程的基礎上寫成的。2003年秋，“邏輯與批判性思維”作為一門通選課在北京大學首次開設，2004年納入暑期學校課程。從2004年起，每年講授兩輪。春季的授課對象主要是“元培計劃”的學生；暑期的授課對象主要是其他院系一年級的本科生。2000年秋，中國青年政治學院開始對“普通邏輯”課程進行改革，逐漸向“批判性思維”過渡，到2003年秋與北京大學同步開設“邏輯與批判性思維”課程。
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