精選一批有特色的選修課、專題課與有影響的演講,以課堂錄音為底本。整理成書時秉持實錄精神,不避口語色彩,保留即興發揮成分,力求原汁原味的現場氛圍。希望藉此促進校園與社會的互動,讓課堂走出大學圍牆,使普通讀者也能感知並進而關注當代校園知識、思想與學術的進展動態和前沿問題。
作者簡介:
黃進興,1950年生於台灣。台灣大學歷史系學士(1973)、台灣大學歷史研究所碩士(1975)、美國哈佛大學歷史學博士(1983)。現任台灣“中央研究院”學術諮詢總會執行秘書、歷史語言研究所研究員、台灣大學歷史系兼任教授、台北市孔廟管理委員會委員、香港中文大學哲學與文化研究中心通訊研究員、日本關西大學東西學術研究所合聘研究員,歷任台灣清華大學歷史研究所兼任教授、“中研院”史語所史學組主任等職務。
章節試閱
一、歷史的鐘擺
十八世紀之前,歷史與文學同處一宇,混沌未開。歷史究竟是科學、藝術或文學?這個問題的提出係屬近代史學的範疇。西方近代史學的發展乃以“科學式史學”(scientific!history)為主軸,惟原初以法人米希列(Jules Michelet,1798—1874)、英人麥考雷(Lhomas Babington Macaulay,1800一1859)所標榜的“文史合一”的傳統亦曾並駕齊驅,風行一時;後者逐趨式微,蘭克史學的崛起實為肇因。
蘭克固然受後世封作“科學史學的始祖”(the founder or。father of sci—entific history),但他的文采與敘事風格,生前身後均備受稱頌的事實,卻往往不受重視。[4]可見作為近代史學的肇基者,蘭克深刻動人的文筆並非傳承所在;反而擬似科學而嚴謹的史料批評,方被視為正傳。蘭克本人亦同意,舞文弄墨並非史家分內之事,平鋪直敘地呈現史實,縱使感到抑制與無趣,仍然是史學的最高法則。[5]此一成見流布所及,迄世紀之末,猶有史家直視“精彩絕倫的文筆”為史學的毒藥。[6]可見蘭克的影響既深且遠。
但就歷史知識的性質而言,蘭克的觀點便較複雜。他認為史學有別於其它科學(sciences),就在於它同時是一門藝術。其它科學只需記錄所發現的,史學卻必得重新建構,並加以敘述。換句話說,當史學於蒐集、辨識、探討材料時,它顯現了科學的特性,但在重建與敘述史實時,則轉成藝術。治史的過程,因是分屬兩階段。蘭克於《歷史科學的特性》的草稿中進一步分疏道:作為科學,歷史與哲學相關;作為藝術,歷史與詩相關。不同的是,各依其性,哲學與詩馳騁於理想的王國,而歷史卻得腳踏實地於事實(reality)。可見史學與哲學、詩的分歧,不存於各自的能耐,而是受經驗所約'制的題材。蘭克歸結,歷史兼具科學與藝術的雙重性格,惟總得將二者從理想拉回事實,方可成事。
揆諸日後史學的發展,蘭克的叮嚀稍縱即逝,因為以科學為尚的史學後來居上,睥睨學界。法國的古朗(Fustel de Coulanges,1830一1889)於其一八六二年就職講演——“科學史家的精神”之中,便信誓旦旦地說:這種觀點屢屢見諸西方甫創辦的專業史學雜誌之中,舉其例:創刊最早且引領史壇風騷的《歷史學報》(Historische Zeitschrift),在其卷首語便直陳:本刊擬是,且最重要的是一種科學的刊物。按德系《歷史學報》為蘭克高足西貝爾(Heinrich von Sybel,1817—1875)所創辦,西氏闡揚師說,故作此解,原不足為奇;惟英、法史學雜誌同聲附和,本諸……
一、歷史的鐘擺
十八世紀之前,歷史與文學同處一宇,混沌未開。歷史究竟是科學、藝術或文學?這個問題的提出係屬近代史學的範疇。西方近代史學的發展乃以“科學式史學”(scientific!history)為主軸,惟原初以法人米希列(Jules Michelet,1798—1874)、英人麥考雷(Lhomas Babington Macaulay,1800一1859)所標榜的“文史合一”的傳統亦曾並駕齊驅,風行一時;後者逐趨式微,蘭克史學的崛起實為肇因。
蘭克固然受後世封作“科學史學的始祖”(the founder or。father of sci—entific history),但他的文采與敘事風格,生前身後均備...
目錄
他山之石,可以攻錯(簡體版序)
往事不可追憶(繁體版前言)
第一章緒論:後現代主義與“歷史之死”
第二章反人文主義的史學:福柯史觀的省察
第三章“歷史若文學”的再思考:海登•懷特與歷史語藝論
第四章閱讀理論與史學理解
第五章“文本”與“真實”的概念:試論德里達對傳統史學的衝擊
第六章敘事式歷史哲學的興起
第七章後現代史學的報告(代結論)
附錄一中國近代史學的雙重危機:試論“新史學”的誕生及其所面臨的困境
附錄二論“方法”及“方法論”——以近代中國史學意識為系絡
他山之石,可以攻錯(簡體版序)
往事不可追憶(繁體版前言)
第一章緒論:後現代主義與“歷史之死”
第二章反人文主義的史學:福柯史觀的省察
第三章“歷史若文學”的再思考:海登•懷特與歷史語藝論
第四章閱讀理論與史學理解
第五章“文本”與“真實”的概念:試論德里達對傳統史學的衝擊
第六章敘事式歷史哲學的興起
第七章後現代史學的報告(代結論)
附錄一中國近代史學的雙重危機:試論“新史學”的誕生及其所面臨的困境
附錄二論“方法”及“方法論”——以近代中國史學意識為系絡
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