作文是小學語文教學的重要內容,也是語文學習的難點所在。在教學中編者發現大部分教師經常為如何提高學生的習作能力發愁。家長思想上想幫助孩子提高習作水準,但苦於缺少得法的指導。學生們學習寫作費時、費力,效率也不高,久而久之對作文產生了畏懼感。
編者編寫的與人教版教材配套的《小學同步作文家校一本通》,遵循小學階段各學段學生的年齡特點,每學期一冊,緊密配合現行教材進行系統的習作訓練,可以使學生在習作上能得法於課內,得益於課外。本書在內容上以互動的形式呈現,“精彩片段亮晶晶”摘取課文中精彩的片段進行賞析,使學生學得作文的方法;“金手指一點通”為學生提供方法上的指導:“嘰裡咕嚕來練筆”為學生安排了實踐陣地:“課堂大陣地”可以方便一線老師在課文教學中穿插適當的作文教學的內容;“單元習作大本營”是一次單元的總訓練;“假曰周記快樂營”解決了學生週末作文無從下手的難題,也為家長輔導學生提供參考,讓他們不必要再漫無頭緒地查找各類作文輔導書。
此書從一年級上冊起,一學期一冊,在訓練的序列上呈現螺旋式上升,使學生通過六年的作文學習,扎實地掌握語文的讀寫能力
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:張敏華主編
優惠價: 83 折, NT$ 60 NT$ 72
市面難尋商品,已售完
作文是小學語文教學的重要內容,也是語文學習的難點所在。在教學中編者發現大部分教師經常為如何提高學生的習作能力發愁。家長思想上想幫助孩子提高習作水準,但苦於缺少得法的指導。學生們學習寫作費時、費力,效率也不高,久而久之對作文產生了畏懼感。
編者編寫的與人教版教材配套的《小學同步作文家校一本通》,遵循小學階段各學段學生的年齡特點,每學期一冊,緊密配合現行教材進行系統的習作訓練,可以使學生在習作上能得法於課內,得益於課外。本書在內容上以互動的形式呈現,“精彩片段亮晶晶”摘取課文中精彩的片段進行賞析,使學生學得作文的方法;“金手指一點通”為學生提供方法上的指導:“嘰裡咕嚕來練筆”為學生安排了實踐陣地:“課堂大陣地”可以方便一線老師在課文教學中穿插適當的作文教學的內容;“單元習作大本營”是一次單元的總訓練;“假曰周記快樂營”解決了學生週末作文無從下手的難題,也為家長輔導學生提供參考,讓他們不必要再漫無頭緒地查找各類作文輔導書。
此書從一年級上冊起,一學期一冊,在訓練的序列上呈現螺旋式上升,使學生通過六年的作文學習,扎實地掌握語文的讀寫能力
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。※ 二手徵求後,有綁定line通知的讀者,
該二手書結帳減5元。(減5元可累加)
請在手機上開啟Line應用程式,點選搜尋欄位旁的掃描圖示
即可掃描此ORcode
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|