《安多藏族牧區社會文化變遷研究》中的作者絕大部分都是民族學與社會學學院和藏學研究院的博士和碩士研究生。這些學生的民族身份包括藏族、漢族、彝族等，加強各民族師生間的相互溝通、相互理解，提倡不同民族師生之間的共同合作。鼓勵深入少數民族地區，瞭解少數民族社會發展現狀是實現各民族間團結和諧的基礎，也是中央民族大學的辦學宗旨之一。
從課堂走向實踐，從校園走向社會是中央民族大學民族學與社會學學院多年來所一貫宣導的參與式教學的核心理念。更好地理解和闡述少數民族地區的地方性知識，推進“中心”與“邊緣”之間的對話、交流和理解，保護和發揚民族優秀傳統文化，反映當代少數民族的社會現實，並在實踐中檢驗、豐富和改進民族學、人類學的學科理論和方法，這是民族學學科長期努力的方向和目標。從這個意義上講，《安多藏族牧區社會文化變遷研究》也可以說是是民族學、人類學理論和方法與藏族地方性知識“互通、互疏”的一次嘗試。我們期待將來能看到更多這樣跨學科、跨文化、跨民族的學術研究成果
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