該教材足一本“比較”視野下的“大學語文”教材。教材以兩篇一組的全新思路進行編排，選文精當，“提示”、“思考題”的設汁具有傳授知識和啟發思考的作用，徹底擺脫了中學語文教學和一般人學語文教材的模式。教材分四編：第一編旨在比較巾凸現作為“文化自覺”重要內容的中國文學的特點，重點是“異”；第二、三編是中外文學的共通現象，重點足“同”；第四編是中外文學的交互影響，重點是“通”
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