本書從孔子學院本土化的意義、孔子學院本土化的意義建構及其知識生產理論等角度分析了孔子學院本土化理論 ; 以加拿大、日本、南部非洲、非洲孔子學院職業教育為例, 分析了孔子學院的本土化教學問題 ; 從美國、西班牙、韓國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯等國的政策角度論證了孔子學院的國別化發展問題。
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