本書涉及的傅斯年、潘光旦、陶行知、葉聖陶、陳鶴琴、舒新城等人,都是在二十世紀上半葉對中國教育有過重要影響的人物。他們的共同特點是:都經歷了五四新文化運動的洗禮,都非常愛國又非常重視西方現代教育理論的引進,都認為教育的宗旨是人格的培養,都反對知識的灌輸和現代科舉制度……
本書作者在掌握第一手材料的基礎上,以通俗易懂、明白流暢的筆觸,詳細介紹了他們的教育思想和教育實踐。這對於我們反思教育的功能,探討教師的作用,明確家長的職責,尋找教育的出路……提供了很好的借鑒。
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