《創造教育新論》是一本論文集，收集了作者研
究創造教育8年(1 996_一2003年)的研究成果。書名
之所以冠以“新論”，是因為其中有不少篇章都有創造
性的新觀點。
本書分為理論篇、改革篇和實踐篇，共收集了
38篇文章。理論篇中，作者勇於創新，大膽地探討7大
腦的創造狀態、創造性的本質、源頭創新、藝術的本質
等重要的命題，而且還敢於質疑國際上流行的學術觀
點。改革篇和實踐篇有著重要的參考價值， “關於大學
創造教育模式的構建”、“面向21世紀大學生的學習
觀”和“大學文科必須改造”等，對於推動教育改革和
實施創造教育都有現實意義。另外，書中還披露了作者
研究創造教育的“三部曲”和創造教育觀。
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