本書以高校教師師德自律為研究主題，對古今中外各種道德自律理論的
淵源進行了梳理，作者充分肯定了中國古代“慎獨”、“知行合一”、“道
德內化”等道德觀點中的積極意義，以問卷形式調查分析了高校教師師德自
律的現實境遇，從馬克思主義理論觀點的高度，揭示了師德自律形成的動力
來源和路徑。
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