本書致力於理解和分析人類行為的特點，尤其關注發生在組織等社會系統中的人類行為。作者認為，學習是思想發展的關鍵因素，人能夠積極地尋找掌握自身及其周圍環境的方法，也能夠由此提高組織的效率，而要實現以上目標，就必須瞭解控制我們行為的知識的本質。本書分別從“理論-行動-實踐”的研究路徑切入，深入探索了知識、環境及行為方式對學習的影響。本書自面世以來，便擁有一個廣泛的讀者群，包括諮詢師、組織發展的從業者、教育者，特別是關注終身教育的人士，激發了許多讀者學習將理論付諸實踐的熱情。
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