本書把“路徑”作為思想政治教育理論範型化和實踐經驗概括化,在理論與實踐之闖搭建了增強思想政治教育實效的邏輯鏈條,構築了分析大學生思想政治教育的路徑機制;對大學生思想政治教育實踐路徑進行了歸納梳理,揭示了轉型時期思想政治教育的“路徑錯位”,並沿著路徑結構和機理的邏輯指向尋找現實困惑的破解之道。
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