高三學生高考成績千差萬別，有的金榜題名，有的名落孫山。這主要是由於非智力因素的影響，使考生興趣、愛好、特長各不相同，從而使考生學習基礎、方法、心態差異顯著。因此，要提高學生的高考成績，教師和家長要針對學生的具體實際情況，努力探究出符合他們實際、行之有效的教育方法，因材施教、對症下藥；作為學生，要著力培養和提高學習興趣，在勤奮刻苦的基礎上，講究科學合理的學習方法，樹立良好的學習和考試心態，挖掘潛力，發揮優勢，全力以赴複習迎考。
本書作者選擇成績極“差”的高三後進學生45人開辦“高考潛能培訓班”，進行專題培訓，讓他們“增強自信，開發潛能，挑戰高考”。結果，這些原本成績普遍只有200多分的學生，有23人上了本科線，其中2人還考上重點本科院校！
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