《科學發展觀的理論與實踐研究》把科學發展觀等重大戰略思想統稱為“科學發展論”。“科學發展論”在內容範圍、結構體系上以科學發展觀為中心和主題來建構理論分析框架並形成“科學發展論”的內在結構體系。《科學發展觀的理論與實踐研究》緊緊圍繞十七大提出的一系列命題諸如“關於發展的世界觀和方法論的集中體現”、“一脈相承又與時俱進的科學理論”來作研究和探討,圍繞科學發展觀的貫徹落實論述了相關問題:以求真務實的精神推動科學發展;建設創新型國家促進科學發展;發展循環經濟踐行科學發展;構建實現科學發展的運行機制;科學發展改善民生推進社會建設等等。凸顯了“科學發展論”的整個理論是相互貫通、相互聯繫的,是一個有機的整體。
作者簡介:
王雲蘭,女,1966年生,河南農業大學校常務副主席、副教授。發表《當代大學生價值觀衝突及教育對策》等10餘篇論文;編著《樹立科學發展觀構建社會主義和諧社會理論與實踐》等4部著作;主持課題5項並獲河南省教學標兵、省職業道德先進個人等多種榮譽稱號。
邱琳,女,1969年生,河南工程學院人文社會科學系講師,法學碩士,研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。
孫寅生,男,1967年生,河南工程學院公民文化研究中心研究人員和人文社會科學系教師,教研室主任,法學碩士,研究方向為馬克思主義中國化。
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王雲蘭,女,1966年生,河南農業大學校常務副主席、副教授。發表《當代大學生價值觀衝突及教育對策》等10餘篇論文;編著《樹立科學發展觀構建社會主義和諧社會理論與實踐》等4部著作;主持課題5項並獲河南省教學標兵、省職業道德先進個人等多種榮譽稱號。
邱琳,女,1969年生,河南工程學院人文社會科學系講師,法學碩士,研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。
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