本書從“端午祭”“漢服”等社會熱點問題引發的民俗文化思考入手，探討了跨文化傳播視角中的中國民俗，就21世紀多元化視角中的中國傳統民俗的傳承與保護展開研究，並擇取了祭祖民俗、吉祥數字崇拜、傳媒時代的中國民俗節日等一系列個案勾勒了當代中國人的民俗生活面貌。在論述中，注重個案研究和田野調查，注重縱向考述與橫向對比，立足現實，展望未來，對21世紀多元化視角中的中國民俗文化進行了立體摹畫，努力為中國民俗文化的傳承尋找更為廣闊的發展道路。
作者簡介：
顏湘君，女，1969年出生，湖南湘潭人。1990年本科畢業於湖南師範大學中文系，1999年至2002年、2003年至2006年先後就讀於湖南師範大學和上海師範大學，取得碩士及博士學位。現為湖南師範大學新聞與傳播學院副教授，主要從事中國傳統文化、文化傳播、中國古代文學等方向的教學與科研工作。近年來，已在《文學評論》、《文學遺產》、《明清小說研究》、《紅樓夢學刊》、《書屋》等期刊上發表論文若干篇，博士論文《中國古代小說服飾描寫研究》入選上海市社會科學博士文庫第九輯，2007年8月由上海世紀出版集團上海書店出版社出版，目前正在主持湖南省哲學社會科學基金項目：“傳媒與中國民族文化”。
目錄
緒論
一、選題緣起與研究現狀述評
二、研究思路與研究方法
第一章當今社會熱點問題引發的民俗文化思考
第一節韓國江陵端午祭“申遺”引發的震動：中國傳統民俗意識的全體覺醒
第二節七夕節——中國古老的情人節
第三節漢服在當下民俗生活中的驚艷：中國人在隆重場合應該穿什麼？
第二章跨文化傳播視角中的中國民俗
第一節民俗的民族性：中國民俗跨文化傳播的前提
第二節民俗的全人類共通性：中國民俗跨文化傳播的必然性
第三節交流與融合：中國民俗跨文化傳播的歷史與現狀
第四節世紀對外漢語教學中的中國民俗文化傳播
第三章世紀多元化視角中中國傳統民俗的傳承與保護
第一節進入非物質文化遺產保護之列的傳統民俗
第二節民俗博物館的興起與未來走向
第三節中國民俗文化進入中小學教材
一、時代的需要
二、專家學者的建議
三、新課改的呼喚
四、新課標語文教材中的中國民俗文化
五、新課標歷史教材中的中國民俗文化
六、其它科目教材同樣體現了新課標的宗旨
七、教學方法的改進也是民俗教育的有效手段
第四節新傳媒環境下的民俗傳播
第五節其它國家民俗保護的啟示
一、韓國國立民俗博物館的啟示
二、日本的地域民俗研究和民俗地圖
第四章當代中國民俗個案研究
第一節祭祖：感恩與緬懷
一、祭祖民俗的來源
二、祭祖地點
三、祭祖時間
四、祭祖方式
五、祭祖的民俗禁忌
第二節中國結：吉祥美好的符號，重新成為生活中亮麗的點綴和情致的表達
第三節吉祥數字崇拜
一、價值不菲的“”
二、長長久久的“”
第四節供奉財神：市場經濟下人們對金錢公開的追求
第五節同心鎖：相約到永遠
第六節服飾·民俗·傳統
第七節傳媒時代的中國民俗節日
附錄
附錄一中國古代民俗典籍撮要
附錄二世紀中國民俗文化學者簡錄
附錄三中國民俗文化相關網站
主要參考書目
後記
緒論
一、選題緣起與研究現狀述評
二、研究思路與研究方法
第一章當今社會熱點問題引發的民俗文化思考
第一節韓國江陵端午祭“申遺”引發的震動：中國傳統民俗意識的全體覺醒
第二節七夕節——中國古老的情人節
第三節漢服在當下民俗生活中的驚艷：中國人在隆重場合應該穿什麼？
第二章跨文化傳播視角中的中國民俗
第一節民俗的民族性：中國民俗跨文化傳播的前提
第二節民俗的全人類共通性：中國民俗跨文化傳播的必然性
第三節交流與融合：中國民俗跨文化傳播的歷史與現狀
第四節世紀對外漢語教學中的中國民俗文化傳播
第三章...
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