內容提要
本書對近年出版的四套我國首輪《課程標準(實驗)》本現行高中地理教科書，進行了
多視角、多層次的綜合比較研究與述評。在對教材的解讀與研究思路、方法上多有探索，
形成了一些獨創性的理念；並據此推出了不同於前述已出版教科書的五個各具特色的教材
樣章。這就為廣大一線地理教師和正在學習該課程的學生，以及專業教材研究者和編寫者，
提供了一種理論和實際的參照系；便於相互
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