《統計學》隨著知識經濟和信息化時代的到來，終身學習成為社會大趨勢，網絡教育作為現代遠程教育的一種先進模式正在成為人們終身學習的首選形式。網絡教育具有開放性、交互性、共享性、協作性、自主性等特點，突破了時間和空間的限制，使高等學校的優秀教育資源沖破校園圍牆的限制，被更多的學習者共享。現代遠程教育的“學習環境”，提供了學生自主建構知識的空間，幫助人們隨時隨地學習，實現了學生個體與群體的融合，從而滿足了人們在校園外接受高等教育的愿望。
目錄
第一章 總論
1.1 當今大學生的關鍵詞：統計學
1.2 走近統計學
本章 小結
思考題
第二章 數據的搜集
2.1 數據的含義和分類
2.2 二手數據的來源和主要作用
2.3 原始數據的搜集方法
2.4 調查問卷設計
2.5 量表
本章 小結
思考題
第三章 數據的整理和顯示
3.1 定性數據的整理和顯示
3.2 定量數據的整理和顯示
3.3 繪製圖表的原則
本章 小結
思考題
第四章 數據分布特徵的描述
4.1 數據集中趨勢的描述
4.2 數據離散趨勢的描述
4.3 數據分布形態的描述
本章 小
第一章 總論
1.1 當今大學生的關鍵詞：統計學
1.2 走近統計學
本章 小結
思考題
第二章 數據的搜集
2.1 數據的含義和分類
2.2 二手數據的來源和主要作用
2.3 原始數據的搜集方法
2.4 調查問卷設計
2.5 量表
本章 小結
思考題
第三章 數據的整理和顯示
3.1 定性數據的整理和顯示
3.2 定量數據的整理和顯示
3.3 繪製圖表的原則
本章 小結
思考題
第四章 數據分布特徵的描述
4.1 數據集中趨勢的描述
4.2 數據離散趨勢的描述
4.3 數據分布形態的描述
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