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二手徵求有驚喜
目 錄
提升學生自主學習能力之
喚醒自我
在觸動中覺醒
心靈感化·激發學習的主動性……·
成功激勵自我
設置目標'建立學習蝴競爭意識·
體驗中獲得教訓
體驗教學’讓學生自教育………
讓學生在自我選擇中喚醒自我意識
自我評價，促進實現自我理想……
喚醒學生自我意識，促使自主學習
心靈溝通·拉近師生間的心理距離
讓學生自己領悟個中道理
動之以情'點到為止………………
在關愛中促進學生自我轉變
教育公平，關愛喚醒學生的能動…
自我調整更要及時回饋
持之以恆·切實關注學生的進步一
創造顯示自我的條件
重點激勵，激發成長自信………
如何撰寫評語
關注優點，讓學生在被認可中改進
讓學生自己解決問題
角色轉變，讓學生成為教學主體…………………
怎樣讓學生有話可寫
教法更新生，興趣實現興奮學習……………………
聯繫生活實際，引導學生自主學習
自我探索，放手讓學生自己尋找規律…………··
自主學習，建構新知
在做中學’讓學生自己建構知識……………··
讓學生在民主的課堂氣氛中自主學習
解除束縛，給學生民主、自由韻學習空間……··
設計問題情景，實現自主學習
刪放手，讓學生自己質疑解疑………………··
成功其實也很容易
樹立信心，鼓勵學生多向發展……………………·
自我觀察中發現答案
巧設情境…弓I發學生自主探究…………………··
提升學生自主學習能力之
巧用策略
激發成就動機，促進自主學習
家校聯台，鼓勵學生在目標節自主提升…………·
目標激勵自主
自我監控，督導自主學習目標的實現……………
如何説明孩子自定學習目標
目標調控，讓學生自己制定並實現目標………··
運用目標差異策略，引導學生自主發展
因材施教，發揮長外帶動短板……………………．
巧妙引導學生自主學習
創設環境，給學生自主學習的空間………………．
放飛學生心靈的翅膀
放飛個性，打破“千生一面的教學枷鎖………．
問題解決中的自我監控
鼓勵發現，讓學生自我求證中昇華…………．．
讓學生自己發現規律
創設情境，引導學生自主控究……………………．
讓學生自己辨別正誤
鼓勵創新，提升學生自主思考能力………………．
自主探索
自我解惑，在不斷探求中發現事物的真諦……．．
讓學生在體驗中反思和學習
巧設懸疑，讓學生在反思中學習…………………．
讓學生做學習的主人
生成教學，開放課堂引發多源生機………………
自我確定目標實現知識建構
生生互動，激辯中實現自我學習一………………．．
提升學生自主學習能力之
自我管理
如何進行班級自治
民主自由，提升集體自我教育能力………………．
調節自我情感，實現自我發展
信任、關愛，幫助學生正確調節情感……………．．
在自我評價中解決問題
自我評價，實現學生人格塑造…………·
做班級管理的主人，真正實現自我發展
人人參與，在組織內部實現自我提升…·
學生自主選擇作業
自由選擇，讓學生學會理性積壓我測評…·
讓學生自主管理和利用時間
管理時間，讓學習擁有主動意識………·
如何培養學生自主制定學習計畫
計畫管理，讓自主學習在規律中進行…
讓學生自我管理和自我教育
集體管理，在組織中實現學生自我調整
2024專利防護中