本書前兩章為總論，後十三章為分論。總論旨在向讀者提供有關特殊教育的
基本概念，特殊教育的歷史及發展趨勢，以及對特殊兒童進行診斷與鑒別的方法
與手段，幫助讀者樹立清晰的特殊教育觀念。分論介紹不同類別特殊兒童的發展
特點與相應的預防矯治措施，注重知識的基礎性與系統性，同時顧及知識的全面
性與前沿性，使讀者對各類特殊兒童的發展與教育有較為全面的瞭解。
本書力求語言簡潔明瞭，結合豐富的個案例證，思路清晰，文字簡練，書中
提出的教育和心理矯治方案，可操作性強，具有可靠的學理依據，便於讀者理
解、應用。
本書的
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