本書是一部系統解構化學教學設計模型,提供化學教學設計方法的教師教育類書籍。本書
力求體現化學教學設計的基本內涵,關注新課程熱點問題,反映教學設計新成果。本書內容設
計按教學設計過程邏輯線索編排,圍繞教學設計各要素,結合中學化學教學內容,採用具體案
例展開論述,牢牢把握理論與實踐的關係,以説明讀者提高化學教學設計能力,適應課程與教
學改革中促進教師專業發展的需要。
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