在本書中，趙國棟主要關註的問題包括：在跨入21世紀的前10年裡，校園信息化建設對我國高校的改革與發展過程中起到了哪些作用？尤其是高校教學來說，那些基於ICT的新教學組織模式，如“數字化學習”（E-learning)、“混合式學習”（H-learning），對教與學過程產生了哪些深刻影響？教師的教學方式和學生的學習方式隨之發生了何種變化？進一步，當面臨著伴隨著網際網路成長起來的90後“網路一代”時，網路生活（E-life）已蔚然成風，大學教師在教學理念、教學方式和交流方法等方面如何應對？學校管理者又以何種方法和形式來應對學生與網際網路的密切關系？此外，面對著洶涌而來的數字化浪潮，“電子校務”勢不可擋，高校的領導者和決策者如何看待和認識新技術對大學管理、發展與改革的影響？
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