課程標準的定義、起源與演進; 課程標準體系及其基本結構與品質; 課程標準實施的實質與形態選擇; 課程標準實施的影響因素及其評價維度等。
作者簡介：
鍾啟泉，華東師範大學教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所名譽所長。教育部社會科學委員會教育學與心理學學部委員，國家基礎教育課程教材專家諮詢委員會委員，教育部教師教育課程資源專家委員會主任委員，教育部教師教育專家委員會委員，全國教育科學規劃領導小組學科評議組成員，《全球教育展望》雜誌主編。著有《現代教學論發展》(教育科學出版社)、《現代課程論》(上海教育出版社、台灣五南圖書出版公司、台灣高等教育出版社)、《教育的挑戰》、《課程的邏輯》(華東師範大學出版社)等。
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