本教材以學習心理、教學心理、學生心理和教師心理為主線,吸收了當代教育心理學研究的新成果,密切聯繫我國高校教師教育的實際情況,突出了科學性、實用性。本教材體系結構嚴謹,敘述方式通俗易懂,適合於高校教育心理學教學。
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