本書包括三部分內容:
1、課程規範。這兩分內容包括課程的性質、目的、內容、方法、教學環節和測試。其中性質、目的、內容和方法屬於課程本體,教學環節和測試,是課程的實施過程。這兩部分內容有著密切的內在聯繫,是一個有機統一體。
性質、目的和內容部分具有嚴格的規約性,也就是說在教學實踐中是必須嚴格遵守的,至少在我們的認識尚未出現新的飛躍之前應該如此。教學方法、教學環節和測試具有較大的靈活性,這部分內容僅供參考。
2、示範教案。教案的最大特點是它的個性。提供教案示例是為了表明教案設計的共性,而不是要求大家都按“示例”一個模式設計教案。教案設計的共性主要體現在教案設計的目的性,教案設計的科學性,教案設計的共性主要體現在教案設計的目的性,教案設計的科學性,教案設計的完整性,教案設計的程式化和可操作性。每份教案都附有教案說明,意在說明教案設計的理論根據。
3、課程規範研究論文。這部分內容重在總結經驗,把大家共同認可的行之有產而又切實可行的經驗上升到理論,用以指導我們的教學實踐,推動課堂教學科學化、規範化。
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。本書包括三部分內容:
1、課程規範。這兩分內容包括課程的性質、目的、內容、方法、教學環節和測試。其中性質、目的、內容和方法屬於課程本體,教學環節和測試,是課程的實施過程。這兩部分內容有著密切的內在聯繫,是一個有機統一體。
性質、目的和內容部分具有嚴格的規約性,也就是說在教學實踐中是必須嚴格遵守的,至少在我們的認識尚未出現新的飛躍之前應該如此。教學方法、教學環節和測試具有較大的靈活性,這部分內容僅供參考。
2、示範教案。教案的最大特點是它的個性。提供教案示例是為了表明教案設計的共性,而不是要求大家都按“示例”一個模式設計教案。教案設計的共性主要體現在教案設計的目的性,教案設計的科學性,教案設計的共性主要體現在教案設計的目的性,教案設計的科學性,教案設計的完整性,教案設計的程式化和可操作性。每份教案都附有教案說明,意在說明教案設計的理論根據。
3、課程規範研究論文。這部分內容重在總結經驗,把大家共同認可的行之有產而又切實可行的經驗上升到理論,用以指導我們的教學實踐,推動課堂教學科學化、規範化。
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。※ 二手徵求後,有綁定line通知的讀者,
該二手書結帳減5元。(減5元可累加)
請在手機上開啟Line應用程式,點選搜尋欄位旁的掃描圖示
即可掃描此ORcode
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|