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二手徵求有驚喜
第一章 漢字的特點一、世界文字視野中的漢字二、漢字的特點
1.語素一音節文字
2.數量繁多但高頻字集中
3.結構複雜，信息量大
4.構形構意具有理據性
5.凝聚歷史文化，形成書法
藝術三、漢字與漢語的關係
1.字與詞的關係
2.漢字是否完全適應漢語
3.漢字的修辭功能
第二章 現代漢字研究一、漢字的古今演變
1.古代文字
2.近代文字二、漢字的構形法與構字法
1.筆劃
2.筆順
3.部件
4.偏旁和部首
5.“六書”理論與現代漢字三、現代漢字的字量四、現代漢字的字序與檢索及中文資訊處理
1.現代漢字的字序與檢索
2.中文資訊處理五、現代漢字的讀音
1.字音規範問題
2.形聲字的表音功能六、現代漢字的簡化與整理
1.國家關於語言文字應用規範化的法律規定
2.漢字簡化運動與簡化字的地位
3.整理異體字
4.簡化字的來源
5.簡化字的始見時代
6.漢字簡化的方法
7.簡化字總量
8.對簡化字的評價
9.漢字的標準化
10.漢字研究的現狀與發展
第三章 漢字教學的實踐與理論一、傳統的啟蒙識字教學二、中國內地兒童識字教學1.注音識字，提前讀寫
2.部件識字法
3.字理識字教學法
4.韻語識字法
5.字謎法三、內地小學生識字量四、港臺及海外華人的漢字教學
1.中國香港的識字教學
2.中國臺灣的識字教學
3.新加坡的識字教學
4.歐關的識字教學
5.東南亞的識字教學五、對外漢字教學發展與研究概況
1.前期
2.後期第四章 對外漢字教學研究一、“漢字難學”的原因探討
1.漢字本身的原因
2.教學不當的原因二、漢字教學的對策
1.確定對外漢字教學的字量和字種
2.認字與寫字、用字的分開要求
3.在漢字的結構、理據、語義網路中學習漢字
4.集中識字與分散識字
5.字詞比
6.漢字的書寫
7.漢字的認知習得特點
8.外國人漢字偏誤研究
9.對外漢字教學策略
10.提高教師的文字學修養和漢字教學能力
第五章 漢字教學的方法與技巧
1.漢字教學的基本方法與技巧
2.解釋漢字的技巧
3.筆順比賽
4.漢字溯源
5.趣解漢字
6.閃現記字
7.添一筆變新字
8.加兩點變個字
9.看誰組字多
10.三筆組字
11.挑錯改
12.拼字比賽
13.添部首組新字
14.偏旁部首搭配
15.添加部首
16.拆字組字
17.五字成行
18.部件構字
19.拼字撲克
20.部件拼字
21.找字中字
22.記寫漢字比賽
23.生字開花
24.聯網記漢字
25.方格填空
26.聯繫舊知找規律
27.確定破音字讀音
28.寫同音字
29.同音字組詞
30.人體字詞
31.詞語接龍
32.填字成詞
33.韻語識字
34.順口溜巧記形近字
35.巧記破音字
36.形聲字的認知
37.形聲字歸類
38.形旁的提示作用
39.形近偏旁辨析
40.讀半邊，准沒錯
41.認字不能讀半邊
42.聲旁“交”
43.聲旁示音規律（一）
44.聲旁示音規律（二）
45.選字組詞
47.聯想法學漢字
48.漢字中的文化例釋
49.漢字笑話
50.猜字謎附錄
1 示範課錄影
參考文本一、漢字知識二、
學漢字
附錄2 容易讀錯寫錯的字一、100個容易寫錯的字二、一組容易寫錯讀錯的字三、容易讀錯的字附錄
3 對外漢語教學《基礎漢字表》研究一、《漢字大綱》與《綠皮書》
二、分析與討論三、《基礎漢字表》的研製參考文獻後記
2024專利防護中