內容簡介
本書從對歷史課程目標的理解和把握出發，通過歷史教學設計、歷史教學的
策略與案例分析、歷史教學評價等不同層面內容的展開，旨在提高歷史新課程
教學的有效性。與此同時，探討了新課程下歷史教師應具備的素質，其專業素
養和歷史教育素養提高的途徑和方法，以及如何進行學生研究、如何進行教師
教學反思等內容，。探索中學歷史教師專業發展之路。本書立足教師教育培訓，
針對中學廄史教師在教學實踐中面臨的實際教學困難，給予其切實的幫助，具
有很強的實踐性與應用性。
當代中小學教師研修教材
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