本書致力於理解和分析人類行為的特點,尤其關注發生在組織等社會系統中的人類行為。作者認為,學習是思想發展的關鍵因素,人能夠積極地尋找掌握自身及其周圍環境的方法,也能夠由此提高組織的效率,而要實現以上目標,就必須瞭解控制我們行為的知識的本質。本書分別從“理論-行動-實踐”的研究路徑切入,深入探索了知識、環境及行為方式對學習的影響。本書自面世以來,便擁有一個廣泛的讀者群,包括諮詢師、組織發展的從業者、教育者,特別是關注終身教育的人士,激發了許多讀者學習將理論付諸實踐的熱情。
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