沒公德心的壞鯊魚

品德教育影響孩子的一生

教書是很快樂的工作。

看到學生活潑愉快的在校園裡追逐嬉戲時，我總是很歡喜，期待他們快樂長大，做個充滿自信，到處受歡迎的人。然而看到新聞媒體上一則接著一則的「社會亂象」報導，聽到周遭朋友對子女教育無奈的抱怨，又不由得讓人憂心忡忡。

為什麼有些可愛的孩子，長大以後，會變得那麼自私自利，那麼惹人厭煩呢？翻翻報紙，看看電視，讓人不由自主的想到：這些年來，我們的教育的確出了問題——只重知識，忽略品德；光顧著要求學業好，忘了品格其實也很重要。

我想到我從前的老師，是如何對我耳提面命。她們要我們從小有好的習慣，對我們犯的錯總能適時的開導；她們更是我的榜樣，在我對教育有所質疑時，教育過我的老師們慈祥和藹的模樣，便會自動浮上心頭。

我知道這也是我應該傳承下去的責任——除了做一位「好經師」，更該擔任起「好人師」的責任。我一抓到機會就對小朋友嘮叨兩句，提醒他們每一個生活細節，希望他們長大做個有用的人——做老師就該學習樂觀：要永遠對孩子抱持希望，希望每個孩子都是品德兼修的好學生。

有品德的人，誠實負責，不會胡亂闖禍，變成別人的負擔；有品德的人，維護公平，有正義感；有品德的人，樂天開朗，懂得尊重與分享；有品德的人，懂得感恩惜福，也值得別人信賴。這樣的人，必定活得有信心，也處處受歡迎。

好品德，要從小培養。因為形塑品格教育最重要的場所是家庭與學校，最重要的引導人物是父母與師長。只有切切實實的做好生活教育，以身作則，才能培養孩子良善的品格，讓他們長大以後成為利人利己的社會好公民。

於是，我為低年級的孩子寫了這十二則活潑的童話故事，用心良苦的放進許多有用的品德，等著孩子來讀它，啃它，進而受到潛移默化。

這十二個故事，字都很大，故事都很有趣，適合低年級的小朋友自己閱讀，也是父母陪伴孩子閱讀，引導他們深思什麼是優良品德的好工具。

每一個故事前面，我先安插一則有趣的兒歌，您可以陪著孩子打著節拍，讀讀背背，先行暖身。故事後面都有幾個問題，提供主題探討，您可以和孩子一起討論，也可以留給他思考。問題後面，還有一些實用的語文活動，讓孩子在閱讀中培養「提早寫作」的能力。您可以陪著孩子一起念兒歌，讀故事，學語文，快樂閱讀，在潛移默化下，讓他們把一些良善的德性記住。

我五歲的女兒，是我的第一號讀者。

我每寫完一個故事，就會先念給她聽。有時候，她也會搶著自己念。等她念順了，念懂了，我再和她一起討論書裡的故事，像是河豚為什麼不尊重別人？螃蟹闖紅燈會有什麼下場？女兒聽完，偶爾坐在車上和我談天時，她會突然指著車外說：「爸比，那個人闖紅燈，和『螃蟹衝衝』一樣！」

衝衝闖紅燈，現實世界的人也是，女兒把故事化成知識，懂了。她五歲就能懂得這些道理，我想，您的孩子也可以。

品德教育對孩子的影響是長長遠遠的，很多年以後，當您的孩子在人生的旅途遇到波濤與挫折，能夠平穩度過時，他一定會發現，他的力量來自堅毅、勇敢與樂觀的人生態度，他們也會深深的感謝他們的父母和師長，因為他們以身作則，因為他們將完美的品德觀念烙印在他們心裡，因而伴隨他們一生，發揮了長遠的影響。

一則好故事，能影響人的一生。我擁有的第一本書是《一百個好孩子之司馬光》，那是我媽買給我的。司馬光的機智讓我直到現在都還記得，也能隨時把這故事說出來。謝謝您抽空看這篇序，也期盼您把這套書帶回家，與您的孩子分享閱讀的樂趣。

王文華

品德教育影響孩子的一生

教書是很快樂的工作。

看到學生活潑愉快的在校園裡追逐嬉戲時，我總是很歡喜，期待他們快樂長大，做個充滿自信，到處受歡迎的人。然而看到新聞媒體上一則接著一則的「社會亂象」報導，聽到周遭朋友對子女教育無奈的抱怨，又不由得讓人憂心忡忡。

為什麼有些可愛的孩子，長大以後，會變得那麼自私自利，那麼惹人厭煩呢？翻翻報紙，看看電視，讓人不由自主的想到：這些年來，我們的教育的確出了問題——只重知識，忽略品德；光顧著要求學業好，忘了品格其實也很重要。

我想到我從前的老師，是如何對我耳...